Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Repaso Examen 1° Trimestre
• Asunto o Problema Principal a Abordar: Fracciones, medición (masa, volumen, longitud, ángulos), propiedades físicas, sistema locomotor y nervioso, órganos sexuales internos y externos.
• Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
• Mes: Noviembre
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, exploración activa.
• Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
• Contenidos y PDAs seleccionados: Ver sección posterior.

Contenidos y PDAs Seleccionados

Contenidos (Resumen):

• Funciones y estructura del sistema locomotor, digestivo, nervioso y sexual.
• Cuidado y hábitos saludables relacionados con estos sistemas.
• Propiedades de materiales: masa, volumen, longitud, ángulos.
• Propiedades físicas y formación de mezclas.
• Alimentación saludable y prácticas socioculturales.

PDAs (Resumen):

• Identifica y describe el sistema locomotor, sus funciones y cuidado.
• Explica el funcionamiento del sistema nervioso y sus relaciones con el movimiento.
• Reconoce órganos sexuales y promueve hábitos de higiene y respeto.
• Propone acciones para una alimentación saludable.

(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas para activar conocimientos previos: "¿Qué saben sobre cómo se mueven nuestros cuerpos?"
• Actividad 2: Charla breve con imágenes y modelos sobre el sistema locomotor.

(Recuperación de conocimientos previos: el movimiento y los huesos)

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego "El hueso y el músculo", en el que los niños manipulan modelos de huesos y músculos en diferentes movimientos (correr, saltar).
• Actividad 4: Crear un mural colaborativo ilustrando los órganos del sistema locomotor y sus funciones. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Por qué es importante cuidar nuestros huesos y músculos?"
• Compartir una idea clave aprendida hoy.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de asociación: relacionar imágenes de órganos internos con sus funciones.
• Actividad 2: Preguntas guía: "¿Qué cambios notan en su cuerpo cuando corren mucho o hacen ejercicio?" (Recuperación de conocimientos previos)

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento sencillo: usar globos y agua para sentir cómo funciona la circulación, relacionando con el sistema nervioso y la importancia del movimiento.
• Actividad 4: Elaborar un mapa conceptual en parejas sobre el sistema nervioso y su papel en el movimiento. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)

Cierre:

• Socialización de los mapas y discusión: "¿Qué pasa si no cuidamos nuestro sistema nervioso?"

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo sobre los cambios en la pubertad y órganos sexuales.
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos sobre higiene y respeto corporal. (Recuperación de conocimientos previos)

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de higiene: crear un cartel con hábitos para cuidar los órganos sexuales y promover una actitud respetuosa.
• Actividad 4: Role playing: situaciones donde practican la higiene y respeto. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)

Cierre:

• Ronda de reflexiones: "¿Por qué es importante respetar y cuidar nuestro cuerpo?"

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego "El plato saludable" en el que relacionan alimentos con las partes del Plato del Bien Comer.
• Actividad 2: Preguntas: "¿Qué alimentos ayudan a que nuestro cuerpo esté fuerte y sano?" (Recuperación de conocimientos previos)

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar en equipo un menú saludable, usando recortes de revistas o dibujos, relacionando alimentos con sus beneficios.
• Actividad 4: Experimento: medir diferentes objetos con reglas para entender la medición de longitud y ángulos, relacionándolo con la geometría en la vida cotidiana. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)

Cierre:

• Presentación de los menús saludables y discusión sobre la importancia de la alimentación.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas sobre las propiedades físicas: masa, volumen, longitud.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: "¿Qué aprendieron sobre cómo medimos las cosas?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller práctico: comparar masas y volúmenes de objetos usando balanzas y vasos medidores.
• Actividad 4: Resolución de problemas: calcular fracciones sencillas relacionadas con partes del día y alimentos (ej. dividir una pizza en partes iguales). (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)

Cierre:

• Evaluación grupal: "¿Qué fue lo más interesante que aprendieron esta semana?"
• Preparación para la presentación final.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:

• Un cartel o mural colaborativo titulado "Cuidemos Nuestro Cuerpo y nuestro Entorno", que incluya ilustraciones y explicaciones sobre el sistema locomotor, la importancia de la higiene, alimentación saludable y medición de objetos.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: durante actividades, verificando participación y comprensión.
• Listas de cotejo: para registrar avances en cuidado del cuerpo, higiene y alimentación.
• Preguntas reflexivas: al final de cada día, para valorar la comprensión.
• Rúbrica sencilla: para evaluar el producto final y participación en actividades grupales.
• Autoevaluación: con preguntas como: "¿Qué aprendí?", "¿Qué puedo mejorar?".
• Coevaluación: en parejas o grupos, comentando qué aportaron.

Este plan promueve un aprendizaje activo, significativo y respetuoso, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando el pensamiento crítico, la colaboración y el respeto por la diversidad.