Presentamos: Reflexión inicial | Introducir el problema ético y social sobre los estilos de vida y su impacto. | - Dinámica: "El dilema ambiental": presentar un video corto o historia sobre un problema ambiental causado por acciones humanas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Pregunta guía: ¿Qué responsabilidades tenemos para cuidar nuestro entorno?
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Recolectemos: Saber previo | Identificar conocimientos y experiencias de los niños respecto a los riesgos ambientales. | - Actividad: Ronda de diálogo donde los niños comparten qué acciones conocen que dañan el ambiente y qué han visto en su comunidad.
- Mapa conceptual: Crear en el pizarrón un mapa de ideas sobre riesgos y acciones humanas.
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Formulemos: Definir con claridad el problema | Delimitar el problema y comprender sus causas y consecuencias. | - Actividad: En equipos, redactan en carteles el problema principal: "¿Qué riesgos ambientales causan nuestros estilos de vida?"
- Discusión: Analizar las causas y efectos, apoyados en imágenes y ejemplos del contexto local.
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Organizamos: Planificación del abordaje | Diseñar estrategias para investigar y resolver el problema. | - Actividad: Crear un plan de acción en fichas: quién hace qué, qué recursos utilizan, qué resultados esperan.
- Rol: Asignar roles (investigador, divulgador, creativo) para el trabajo en equipo.
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Construimos: Ejecutar las estrategias | Implementar acciones, investigaciones y campañas. | - Actividad: Realizar actividades como limpieza de un espacio cercano, plantación de árboles, o campañas en redes sociales escolares.
- Registro: Documentar todo el proceso en un diario de campo o bitácora.
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Comprobamos y analizamos: Evaluar resultados | Revisar los logros y aprendizajes. | - Actividad: Presentar en círculo los avances y dificultades.
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué cambiaríamos?
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Compartimos: Socializar y evaluar | Exponer los resultados y acciones en la comunidad escolar o familiar. | - Actividad: Organizar una feria ambiental o una campaña de sensibilización en la escuela.
- Reflexión final: ¿Cómo podemos seguir cuidando nuestro entorno?
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