Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego "¿Quién soy?" con tarjetas. Cada niño recibe una tarjeta con un nombre y debe describirlo sin decirlo, fomentando la expresión oral y el pensamiento crítico.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Con qué letras creen que empieza su nombre?" para activar conocimientos sobre las letras iniciales y el alfabeto.

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad práctica: Escribir su nombre en una hoja, utilizando letras de diferentes colores y tamaños, fomentando la creatividad y la motricidad fina.
• Actividad 4: Comparar nombres en tarjetas, ordenándolos de la A a la Z, ayudando a familiarizarse con el orden alfabético.
• Actividad 5: Juego de roles: "Soy mi nombre". Cada niño dice su nombre y realiza una acción que lo represente, favoreciendo la expresión oral y la autoestima.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos cómo se sintieron al describir su nombre y qué aprendieron sobre las letras iniciales.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de saludo con nombres: cada niño saluda a un compañero diciendo su nombre y haciendo una seña, promoviendo la inclusión y la relación afectiva.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué podemos hacer para que todos se sientan bien en la clase?" para promover la participación en la construcción de reglas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción colectiva de reglas para respetar los nombres y la presencia de cada uno en la clase. Los niños participarán en la elaboración de un cartel con las reglas acordadas (Fuente: Carteles de convivencia, pág. 33).
• Actividad 4: Juego "Nombres en acción". Los niños se agrupan en parejas y crean una pequeña obra o dramatización usando sus nombres, fomentando la colaboración y la expresión creativa.
• Actividad 5: Registro de asistencia con nombres y huellas dactilares, promoviendo la autonomía y el reconocimiento individual.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar los nombres y seguir las reglas para vivir en armonía.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción de despedida y revisión de lo aprendido sobre los nombres.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué fue lo más bonito que aprendieron sobre sus nombres esta semana?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un "Álbum de nombres" en cartulina, donde cada niño pegará su nombre decorado y una foto o dibujo que lo represente.
• Actividad 4: Presentación del producto final: cada niño compartirá su nombre decorado y explicará por qué lo eligió, promoviendo la expresión oral y la autoevaluación.
• Actividad 5: Juego "Encuentra tu nombre", donde los niños buscan y reúnen sus nombres decorados en el mural, fomentando la colaboración.

Cierre:

• Socialización en círculo, reflexionando sobre lo que aprendieron y cómo se sienten al reconocer y compartir sus nombres.