Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: RECONOZCO EL NOMBRE DE MIS COMPAÑEROS
- Asunto o Problema Principal a Abordar: Reconocer su nombre y el de sus compañeros para fortalecer la convivencia y la identificación en el grupo.
- Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
- Mes: Septiembre
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Comunitario
- Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Escritura de nombres en la lengua materna. | Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros. |
Estudio de los números. | Participa en actividades de reconocimiento y comparación de números, relacionándolos con nombres y cantidades. |
Participación en la revisión y construcción de reglas para la convivencia. | Participa en la creación de acuerdos, promoviendo respeto y colaboración. |
Historia personal y familiar. | Comparte aspectos de su historia personal y familiar en actividades grupales. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Día 1: Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Círculo de bienvenida. Cada niño dice su nombre y comparte una palabra que le guste, fomentando el reconocimiento oral (Fuente: Adaptación de técnicas de introducción, pág. 45).
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos. Preguntar a los niños: "¿Qué saben sobre los nombres? ¿Por qué son importantes?" para activar ideas previas y motivar la participación.
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego "Mi nombre en el collage". Los niños recibirán letras de cartulina para formar su nombre, decorándolo con colores y dibujos. Luego, compartirán su creación con el grupo, explicando por qué eligieron ciertos colores o figuras. (Fuente: Material manipulable, pág. 78).
- Actividad 4: Lectura grupal del cuento "El nombre de todos", donde se resaltan nombres y la importancia de cada uno (Fuente: Libro, Pág. 12).
- Actividad 5: Dibujar en su cuaderno su nombre y decorarlo, relacionándolo con un elemento de su historia personal.
Cierre:
- Compartir en pequeños grupos qué aprendieron sobre sus nombres y cómo se sienten al compartirlo. Reflexión guiada: "¿Por qué es importante que cada uno tenga un nombre?".
Día 2: Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción "Mi nombre y yo" para activar la memoria y el reconocimiento (Fuente: Canciones infantiles, pág. 102).
- Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Alguno de ustedes puede leer su nombre en la lista?" para activar conocimientos previos sobre escritura y lectura.
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego "Busco mi nombre". Los niños tendrán tarjetas con diferentes nombres escritos y deberán encontrar la suya, ayudando a reforzar la identificación visual y la relación con su nombre (material manipulable).
- Actividad 4: Escribir en una pizarra grande o papelógrafo la lista de nombres de todos los compañeros, leyendo en voz alta y comparando tamaños y estilos de escritura.
- Actividad 5: Crear un mural colectivo donde cada niño pegue su nombre decorado, formando un "Árbol de nombres" que represente a toda la clase.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer los nombres de todos y cómo esto ayuda a respetar y valorar a los compañeros.
Planeación
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