Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Cada equipo diseña y construye una estructura física o virtual (maqueta, modelo digital, dibujo técnico) que represente una estructura comunitaria, integrando figuras geométricas (triángulos, cuadriláteros, polígonos) construidas a escala. Deben justificar sus elecciones en base a las propiedades geométricas estudiadas, explicando cómo los ángulos, lados y diagonales aseguran la estabilidad y estética de la estructura.
Criterios de evaluación:
- Uso correcto de las propiedades geométricas (ángulos, lados, diagonales).
- Precisión en las construcciones a escala.
- Argumentación clara y fundamentada en la justificación del diseño.
- Creatividad y estética del producto.
- Presentación y exposición del proyecto.
Rúbrica sencilla:
Criterio | 4 (Excelente) | 3 (Bueno) | 2 (Satisfactorio) | 1 (Necesita Mejorar) |
|---|---|---|---|---|
Precisión geométrica | Construcción perfecta, sin errores | Mínimos errores en construcción | Algunos errores, dificultad en precisión | Muchos errores, falta de precisión |
Justificación | Argumento sólido, fundamentado | Argumento claro, con algunos vacíos | Argumento superficial | Sin justificación clara |
Creatividad | Innovador, original | Creativo, bien pensado | Poco innovador | Falta de creatividad |
Presentación | Clara, organizada, convincente | Buena organización | Presentación aceptable | Presentación deficiente |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: Registrar participación, colaboración y uso de conceptos durante actividades prácticas.
- Registro anecdótico: Anotar logros y dificultades en construcción y análisis.
- Preguntas de sondeo: Realizar preguntas abiertas para evaluar comprensión (ej. “¿Por qué es importante que los ángulos internos sean iguales en un cuadrado?”).
- Autoevaluación: Fichas de reflexión diaria sobre lo aprendido y dificultades enfrentadas.
- Coevaluación: Evaluar pares en presentaciones y trabajos colaborativos con rúbricas sencillas, promoviendo la crítica constructiva.
Este plan busca que los estudiantes no solo conozcan las propiedades geométricas, sino que las apliquen en contextos reales, promoviendo pensamiento crítico, creatividad y colaboración, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.