Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Contenidos | Demuestra comprensión clara del impacto de la biodiversidad y servicios ecosistémicos. | Reconoce algunos conceptos, pero requiere mayor claridad. | Presenta ideas confusas o incompletas. | --- |
PDA | Describe correctamente los servicios del ecosistema y causas de cambios. | Muestra nociones básicas, necesita profundizar. | No logra relacionar conceptos. | --- |
Producto | Presenta una propuesta creativa y viable para cuidar el ecosistema. | La propuesta es adecuada, pero necesita más detalles. | La propuesta no cumple los requisitos. | --- |
Actitudes y habilidades | Colabora, expresa ideas y reflexiona con responsabilidad. | Participa, pero requiere mayor iniciativa. | Poco participativo o reflexivo. | --- |
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Nombre del Producto: Campaña ecológica y modelo de ecosistema equilibrado
Criterios de evaluación:
- Claridad en la descripción de los servicios ecosistémicos.
- Capacidad para identificar causas humanas y naturales de cambios.
- Creatividad y factibilidad de la propuesta.
- Participación activa y trabajo en equipo.
Criterios específicos:
- Realizar un cartel o video informativo sobre la importancia de la biodiversidad y servicios ecosistémicos.
- Elaborar un modelo manipulable que represente un ecosistema saludable.
- Presentar en comunidad escolar y recibir retroalimentación.
Este proyecto promueve en los niños la indagación científica, la valoración de su entorno natural, la responsabilidad social y el trabajo colaborativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y los contenidos seleccionados.