Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción “Nos gusta conocernos” para activar emociones positivas.
• Actividad 2: Preguntas rápidas: ¿Qué nombre tienes?, ¿Qué te hace sentir feliz? (recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: “Mi historia familiar”: en parejas, los niños comparten una anécdota o algo especial de su familia, usando palabras o dibujos.
• Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo “Mi comunidad”: cada niño aporta un dibujo o palabra que represente cómo contribuye a su comunidad escolar y familiar.
• Actividad 5: Charla sobre el cuidado del entorno natural y social, promoviendo la responsabilidad compartida.

Cierre:

• Pregunta reflexiva: “¿Qué puedo hacer para que todos nos sintamos bien en la escuela y en casa?”
• Compartir en círculo: cada niño dice qué aprendió hoy y cómo se sintió.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Breve relajación con respiraciones y movimientos suaves.
• Actividad 2: Juego “El nombre escondido”: los niños buscan en una caja sus nombres escritos y los colocan en un lugar visible (recuperación de escritura y reconocimiento de nombres).

Desarrollo:

• Actividad 3: “Explorando mi entorno”: salida simbólica o visualización de imágenes de diferentes lugares (parque, río, mercado), identificando características y aprendiendo a respetar cada espacio. (Fuente: Libro, Pág. 78)
• Actividad 4: Creación de un “Álbum de mi entorno”: cada niño pega fotos o dibujos de su lugar favorito y escribe una pequeña descripción.
• Actividad 5: Debate guiado: ¿Cómo podemos cuidar nuestro entorno natural y social? Con ejemplos prácticos.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos: “¿Qué aprendí sobre mi entorno y cómo puedo cuidarlo?”
• Cierre con una canción o poema sobre la naturaleza y la comunidad.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: “¿Quién soy?” con preguntas sobre sus nombres y gustos.
• Actividad 2: Ronda de sentimientos: “Hoy me siento…”, para activar conciencia emocional.

Desarrollo:

• Actividad 3: “Mi línea del tiempo familiar”: los niños dibujan y cuentan su historia familiar, resaltando personajes importantes y actividades compartidas.
• Actividad 4: Role-playing: representación teatral sencilla sobre ayudar a un compañero o cuidar el entorno.
• Actividad 5: Elaboración de cartel “Responsabilidad en la escuela”: ideas para colaborar y respetar a todos.

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Qué aprendí hoy sobre mi familia y mis responsabilidades?”
• Dibujo o escritura libre sobre lo que más les gustó del día.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción “Somos amigos” para reforzar la integración.
• Actividad 2: Pregunta inicial: ¿Qué aprendí esta semana sobre mí y mis amigos?

Desarrollo:

• Actividad 3: “Mi compañero favorito”: en parejas, comparten qué les gusta de su amigo y qué pueden hacer juntos para cuidarse.
• Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo “Todos somos importantes”: cada niño añade su nombre y una palabra que describa cómo quiere ser tratado.
• Actividad 5: Preparación de una pequeña exposición para mostrar lo aprendido en la semana, usando dibujos, palabras o pequeñas presentaciones.

Cierre:

• Sesión de retroalimentación en grupo: ¿Qué me gustó?, ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar?
• Despedida con una canción y un apretón de manos o abrazo simbólico.