Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria visual con tarjetas de pictogramas y tablas.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Qué pasa si organizamos los datos de diferentes formas?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Comparar tablas: diferentes formas de organizar datos (por ejemplo, por color, por cantidad).
• Actividad 4: Creación de un pequeño libro: “Nuestros datos en tablas y pictogramas”.

Cierre:

• Compartir en grupos pequeños: “¿Qué aprendimos sobre organizar datos?”

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con datos: “¿Cuántos niños llevan sombrero hoy?”
• Actividad 2: Revisión rápida de lo aprendido con preguntas abiertas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural colectivo: “Nuestro barrio y sus datos”.
• Actividad 4: Preparación para la presentación del producto final.

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Qué fue lo más divertido del día?”

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento: “El día que todos compartieron sus datos” (relacionado con el trabajo en comunidad).
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos: “¿Cómo podemos representar los datos que recolectamos?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Recolección de datos en la comunidad (ej. tipos de plantas, animales, objetos).
• Actividad 4: Organización inicial de datos en tablas sencillas.

Cierre:

• Socialización de las tablas hechas.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de clasificación de datos (por ejemplo, objetos en la clase).
• Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Qué nos dicen los datos si los organizamos?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de pictogramas con los datos recolectados.
• Actividad 4: Comparar diferentes maneras de presentar los datos.

Cierre:

• Compartir en grupo qué método de representación les pareció más claro.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juegos de roles: “Soy reportero de datos” — entrevistar a compañeros.
• Actividad 2: Reflexión breve: “¿Qué es importante para entender nuestra comunidad?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un mural temático con datos representados en tablas y pictogramas.
• Actividad 4: Analizar qué información es más útil y por qué.

Cierre:

• Presentación oral breve: “Lo que aprendimos sobre nuestros datos”.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tablas y pictogramas creados.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Qué pasa si combinamos diferentes datos?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un pequeño informe visual (cartel o libro) con los datos recopilados y su interpretación.
• Actividad 4: Revisión en parejas: “¿Qué información podemos responder con nuestros datos?”

Cierre:

• Compartir en círculo: “¿Qué fue lo que más nos gustó del trabajo con datos?”