Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Adivina de quién se trata
Asunto o Problema: Describir lugares y personas señalando características, usando adjetivos, adverbios y frases adverbiales.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Febrero
Escenario: Escuela
Metodologías: Investigación activa, exploración colaborativa
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos:
Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
PDA:
Comprensión y uso de textos descriptivos, señalando características y usando adjetivos y adverbios.
Reflexión sobre el uso de palabras en la descripción.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación: Cada niño dice su nombre y una característica especial (ejemplo: "Me llamo Ana y soy muy alegre"). Se registra en un mural.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: En equipos, los niños mencionan lugares y personas que conocen, describiéndolos brevemente (ejemplo: "Mi abuela es muy cariñosa").

Desarrollo:

Actividad 3: Introducción al tema con un cuento visual: "El detective de las descripciones", donde un detective describe lugares y personajes misteriosos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Los niños escuchan y observan las ilustraciones, identificando palabras descriptivas.
Actividad 4: Juego "El retrato misterioso": en parejas, uno describe a su compañero sin nombrarlo, usando adjetivos y frases adverbiales, mientras el otro intenta adivinar quién es.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué palabras nos ayudan a describir mejor a las personas y lugares? ¿Por qué es importante usar detalles en una descripción?

Inicio:

Actividad 1: Dinámica "El espejo": en pequeños grupos, los niños imitan y describen gestos o posturas de sus compañeros, usando adjetivos (ejemplo: "Estás muy erguido y sonriente").
Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos hacer que nuestras descripciones sean más interesantes y precisas?

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de lectura con textos descriptivos cortos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Cada niño lee en voz alta y subraya palabras que describen lugares y personas.
Actividad 4: Creación colectiva de un mural: "Mi lugar favorito", en el que cada niño aporta una descripción de un lugar que le gusta, usando palabras detalladas, ilustrándolo con dibujos.

Cierre:

Compartir en círculo: ¿Qué palabras nuevas aprendimos hoy? ¿Cómo podemos usarlas en nuestras propias descripciones?

Inicio:

Actividad 1: Juego de "Adivina quién soy": un niño describe a un personaje famoso o conocido en la escuela, usando adjetivos y frases adverbiales, y los demás adivinan.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué detalles nos ayudan a entender mejor a una persona o lugar?

Desarrollo:

Actividad 3: Escribir una pequeña descripción de su compañero o de un lugar de la escuela, usando un organizador gráfico (ejemplo: cuadro con características físicas, personalidad, entorno).
Actividad 4: Dinámica de observación: en el patio, los niños describen objetos o plantas, poniendo atención a detalles que quizás no habían notado antes.

Cierre:

Compartir las descripciones con el grupo, resaltando el uso de palabras descriptivas y frases adverbiales.