Planeación Didáctica de Tercer Grado
Nombre del Proyecto: Refrescando la memoria
Asunto o Problema Principal a Abordar: Situaciones, expresiones de afecto, conductas y juegos tradicionales
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Mayo
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos) | Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. |
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De lo Humano y lo Comunitario (PDA) |
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Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento interactivo “Los juegos tradicionales de mi comunidad” (uso de títeres o ilustraciones). Se invita a los niños a describir qué juegos conocen y qué expresiones de afecto se dan en ellos.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: en círculo, cada niño comparte su juego favorito y alguna expresión de cariño que use en su familia o comunidad.
Desarrollo:
- Actividad 3: Actividad principal: Creación de una cartelera “Juegos y gestos de afecto” donde cada grupo dibuja y explica un juego tradicional y una expresión afectiva relacionada (ejemplo: abrazos, palabras cariñosas). Se complementa con una breve historia cultural (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Actividad complementaria: Elaboración de un mural colectivo con fotos o dibujos de juegos y expresiones afectivas. Los niños comentan cómo esas actividades fortalecen sus relaciones y autoestima, promoviendo pensamiento crítico.
Cierre:
- Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos hoy sobre nuestros juegos y formas de afecto? ¿Por qué es importante respetar nuestras tradiciones y expresar cariño? Se invita a los niños a compartir una idea para cuidar y valorar estas expresiones en su comunidad.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Adivinanzas y trabalenguas relacionados con juegos tradicionales y gestos de afecto (ejemplo: “¿Qué juego es? Tiene cuerda y risas”).
- Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Cómo nos sentimos cuando jugamos o expresamos cariño? ¿Qué beneficios tiene para nosotros?
Desarrollo:
- Actividad 3: Actividad principal: Juego de roles: en pequeños grupos, dramatizan situaciones donde expresan afecto y participan en juegos tradicionales, usando material manipulable (cuerdas, pañuelos, etc.).
- Actividad 4: Presentación de un video corto o imágenes que muestran diferentes expresiones de afecto y juegos en distintas comunidades, promoviendo la reflexión crítica sobre la diversidad cultural. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Cierre:
- Compartir en plenaria: ¿Qué nuevas ideas aprendimos hoy? ¿Cómo podemos practicar el afecto y jugar respetando nuestras tradiciones? Se redacta un compromiso colectivo para cuidar nuestras expresiones culturales.
Planeación
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