Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Preguntar qué saben sobre los ecosistemas y cómo la contaminación afecta a seres vivos.
• Revisión de imágenes y textos sobre ecosistemas locales y su relación con el ambiente. (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 54)

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis

• Formular preguntas como: ¿Qué factores físicos y biológicos se ven afectados por la contaminación?
• Hipótesis: La basura y los residuos afectan a los animales y plantas en la comunidad.

Fase 3

Análisis y conclusiones

• Observar y registrar qué cambios evidencian en el entorno.
• Comparar ecosistemas afectados y no afectados.
• Elaborar mapas conceptuales de las interacciones.

Fase 4

Diseño, construcción y divulgación

• Crear propuestas de soluciones, como huertos, campañas de limpieza o sistemas de reciclaje.
• Realizar maquetas o experimentos sencillos para demostrar la importancia del agua, aire y suelo.
• Compartir resultados en charlas o carteles. (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 54-55)

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Promover actividades diarias que cuiden el medio ambiente.
• Registrar avances y dificultades en diarios o portafolios.