Fase 1: Planeación

Identificación

• Dialogar en plenaria sobre qué es la contaminación y su impacto en la comunidad.
• Revisión de fotos y noticias locales relacionadas con el tema para activar conocimientos previos.
• Lista de ideas sobre problemáticas ambientales en la comunidad. (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 54)

Recuperación

• Juego de "¿Qué sé de la contaminación?" con tarjetas, donde cada niño comparte una idea o experiencia.
• Dibujos o mapas mentales sobre la comunidad y sus problemas ambientales.

Planificación

• Definir roles: investigadores, periodistas, artistas.
• Elaborar un plan de actividades para investigar y comunicar el problema.
• Crear un calendario de acciones y definir qué productos realizarán (mural, notas, campañas).

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita guiada por la comunidad para observar fuentes de contaminación.
• Entrevistas breves a vecinos y líderes comunitarios.
• Recolección de materiales visuales y objetos relacionados con la contaminación.

Comprensión y producción

• Elaborar notas informativas y opiniones sobre la problemática.
• Crear un mural colectivo que represente la situación ambiental con materiales manipulables.
• Grabar pequeños programas de radio con noticias y opiniones. (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 54-55)

Reconocimiento

• Presentar avances en reuniones grupales.
• Reflexionar sobre los logros y dificultades mediante círculos de diálogo.

Corrección

• Revisar y mejorar los productos con sugerencias de compañeros y comunidad.
• Ajustar mensajes y técnicas de comunicación.

Fase 3: Intervención

Integración

• Ensayar y perfeccionar los productos finales (mural, notas, programas).
• Preparar una exposición oral o audiovisual para la comunidad.

Difusión

• Presentar el mural y las noticias en una feria ambiental o en la plaza.
• Invitar a las familias y líderes a escuchar los programas de radio.
• Distribuir folletos con información y recomendaciones. (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 54-55)

Consideraciones

• Dialogar sobre la importancia de la participación activa.
• Reflexionar acerca del impacto de sus acciones y productivos en el entorno.

Avances

• Evaluar si las acciones han mejorado la percepción y el comportamiento ambiental.
• Planear nuevas actividades para mantener el compromiso.