Fase 5: Evaluación y Extensión
Campo Formativo | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Autoevaluación y Coevaluación | Reflexión sobre el proceso de aprendizaje y logro de objetivos. | Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí sobre mis capacidades motrices? ¿Qué habilidades quiero seguir desarrollando? ¿Cómo colaboré con mi grupo? Se realiza con rúbricas sencillas. |
Aplicación en Contexto Real | Diseñar un plan personal y colectivo para potenciar capacidades motrices. | Actividad: Crear un “Plan de Mejora Personal” y un “Proyecto Comunitario” (ej. jornadas deportivas inclusivas) donde pongan en práctica lo aprendido. |
Producto Producto | Producto final: | Un Video Documental o Portafolio Digital que incluya actividades, datos, reflexiones y propuestas de mejora, integrando conocimientos de Ciencias, Matemáticas, Arte y Educación Física. |
Criterios de Evaluación | Claridad, evidencia, participación, creatividad, análisis crítico. | Se utilizan rúbricas que consideran el proceso, el producto y la reflexión personal y grupal. |
Resumen
Este proceso fomenta en los adolescentes un análisis profundo de sus capacidades motrices, promoviendo la investigación, la reflexión crítica y la colaboración. Además, conecta conocimientos de ciencias, matemáticas, tecnología, arte y educación física en un enfoque STEAM que reconoce la diversidad y la inclusión, promoviendo una cultura de responsabilidad social y ambiental, tal como lo plantea la Nueva Escuela Mexicana.
¿Deseas que toda esta planeación se presente en un formato de tabla o en un documento narrativo completo?