Planeación Didáctica de Primer Grado

Compartir en círculo qué aprendieron sobre los números y las letras, expresando sus ideas con dibujos o palabras. Reflexión guiada: ¿Qué fue lo más divertido y qué todavía quieren aprender?

Martes

Actividad 1: Canción/rima sobre las letras y los números para activar conocimientos previos.
Actividad 2: Juego de "¿Qué letra o número es?" usando tarjetas grandes y coloridas, en donde los niños identifican y dicen en voz alta el símbolo.

Actividad 3: Taller de lectura: en parejas, leen en voz alta palabras o frases cortas escritas en carteles (ejemplo: "Hola", "Uno", "Dos"). Se refuerza la lectura en voz alta y la confianza (Fuente: Texto del libro, Pág. 50).
Actividad 4: Problemas matemáticos en contexto: utilizando objetos del aula para sumar y restar pequeñas cantidades, promoviendo la resolución y el razonamiento crítico. Los niños representan sus soluciones con dibujos y palabras.

Juego de reflexión: "La caja de las emociones" donde cada niño comparte cómo se sintió resolviendo los problemas y qué le gustó más. Pregunta: ¿Qué aprendieron hoy sobre los números y las letras?

Actividad 1: Cuento con preguntas: leer un cuento y preguntar qué letras y números vieron en la historia.
Actividad 2: Inspiración con un "Pase de letras y números": los niños pasan una pelota y dicen una letra o número al recibirla.

Actividad 3: Actividad creativa: dibujar y escribir palabras sencillas usando tarjetas de letras. Después, compartir en pequeños grupos y leer sus palabras (Fuente: Texto del libro, Pág. 55).
Actividad 4: Juego de sumas y restas con material manipulable: "El supermercado", donde los niños compran y venden productos con fichas, resolviendo problemas de suma y resta en contextos familiares.

Reflexión grupal: ¿Cómo se sienten cuando leen en voz alta y resuelven problemas? ¿Qué les gustaría mejorar o aprender más?

Actividad 1: Adivinanzas con letras y números para activar conocimientos previos.
Actividad 2: "El muro de las palabras": los niños colocan en un mural palabras que comienzan con una letra específica, fomentando la identificación y el reconocimiento.

Actividad 3: Lectura en pares con textos cortos y familiares. Luego, dramatización de una parte de la historia para reforzar la comprensión y lectura en voz alta (Fuente: Texto del libro, Pág. 60).
Actividad 4: Resolución de problemas con dibujos: los niños representan situaciones cotidianas que implican sumar o restar, usando dibujos y signos matemáticos.

Compartir en círculo: ¿Qué fue lo más fácil o difícil hoy? ¿Qué palabras o números aprendieron a leer y escribir?