¡Claro! A continuación te presento una propuesta detallada de la planeación didáctica quincenal para Tercer Grado, alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, basada en la información proporcionada, y con enfoque en creatividad, inclusión, pensamiento crítico y la relación con los contenidos y PDAs seleccionados.

Planeación Didáctica Quincenal (10 días)

Información Básica del Proyecto

• Nombre: Ganar Ganar aprendamos
• Asunto/Problema: Visita a comercios y comunidad para elaborar un control de gastos, promoviendo decisiones saludables y responsables en el consumo de alimentos.
• Tipo: Quincenal (10 días/2 semanas)
• Escenario: Comunidad
• Metodología: Investigación, trabajo colaborativo, exploración práctica
• Ejes Articuladores: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
• Contenidos seleccionados: Alimentación saludable, operaciones de suma y resta, prácticas culturales y decisiones económicas familiares.
• PDAs: Explicar la importancia del consumo de alimentos naturales y de temporada, tomar decisiones responsables sobre gastos, resolver problemas de suma y resta con números naturales.

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Dinámica "El árbol de los conocimientos previos": cada niño comparte qué sabe sobre alimentación saludable y gastos familiares.
• Pregunta motivadora: "¿Por qué es importante cuidar lo que comemos y cuánto gastamos en ello?"

Desarrollo:

• Actividad principal: Dividirse en pequeños grupos y realizar un recorrido visual por la comunidad (virtual o en imágenes) identificando comercios y alimentos que se venden (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 103-104).
• Uso de materiales manipulables: dibujos, recortes y fotos para reconocer alimentos de temporada y procesados.

Cierre:

• Ronda de reflexión: ¿Qué alimentos consideran más saludables y por qué? ¿Qué importancia tiene cuidar nuestro gasto en la alimentación?

Martes

Inicio:

• Juego "El mercado saludable": con tarjetas de alimentos frescos y procesados, los niños clasifican y justifican sus elecciones.
• Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre los beneficios de comer frutas y verduras?

Desarrollo:

• Actividad creativa: Elaborar un "Control de gastos" en papel, con ilustraciones de alimentos y espacios para anotar precios estimados.
• Introducción a las operaciones básicas: sumar y restar cantidades y precios, usando ejemplos cotidianos.

Cierre:

• Socialización en grupos pequeños: compartir una idea para reducir gastos en la compra de alimentos saludables.

Miércoles

Inicio:

• Rincón de preguntas: ¿Qué alimentos procesados conocemos en casa? ¿Son más caros o económicos que los frescos?

Desarrollo:

• Taller práctico: en parejas, visitar un supermercado cercano o imaginar una visita guiada, identificando alimentos frescos y envasados.
• Actividad de resolución de problemas: calcular cuánto gastarían si compraran ciertos alimentos en diferentes cantidades (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 103-107).

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué decisiones podemos tomar para cuidar nuestro gasto y nuestra salud?