Martes
Inicio:
- Juego de "Encuentra la diferencia": analizar textos sobre desigualdades pasadas y presentes.
Desarrollo:
- Elaboración de una línea del tiempo visual que muestre los avances en los derechos de las mujeres mexicanas, con citas y hechos importantes.
Cierre:
- Pregunta reflexiva: ¿Cómo han cambiado las cosas y qué falta por hacer? Compartir en círculo.
Miércoles
Inicio:
- Dinámica de empatía: “Si yo fuera esa mujer”, en la que los estudiantes expresan qué sentirían en diferentes situaciones.
Desarrollo:
- Crear un cartel de propuestas para promover la igualdad en la comunidad escolar, considerando los derechos y valores aprendidos.
Cierre:
- Presentación oral de los carteles y acuerdos de acciones concretas.
Jueves
Inicio:
- Juego de memoria con fotos y frases de las mujeres estudiadas.
Desarrollo:
- Elaboración de un breve video o presentación digital, en equipos, sobre el aporte de las mujeres en la historia y cómo podemos seguir su legado (uso de recursos visuales y sonoros).
Cierre:
- Visualización y retroalimentación entre pares.
Viernes
Inicio:
- Rueda de reflexión: ¿Qué aprendimos?, ¿qué nos sorprendió?, ¿qué podemos hacer para apoyar la igualdad?
Desarrollo:
- Preparación de una exposición o cartel colectivo que resuma el aprendizaje y las acciones propuestas.
Cierre:
- Presentación final y evaluación de la semana con una lista de cotejo.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto Final:
Un Álbum digital o mural interactivo que contenga perfiles de varias mujeres mexicanas, con textos, imágenes, mapas conceptuales y videos cortos creados por los estudiantes, que reflejen sus aportes y valores en la historia de México. Además, incluirán propuestas de acciones para promover la igualdad de género en su comunidad.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Investigación y recopilación de información | ||||
Creatividad y uso de recursos visuales | ||||
Claridad y coherencia en textos | ||||
Participación en actividades grupales | ||||
Reflexión y propuestas de acción |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: participación, interés y colaboración en actividades.
- Listas de cotejo: uso correcto de recursos, trabajo en equipo, respeto.
- Rúbrica sencilla: para evaluar la calidad de los textos, presentaciones orales y productos digitales.
- Preguntas reflexivas: al final de cada actividad, para valorar aprendizajes y actitudes.
- Autoevaluación y coevaluación: mediante preguntas como: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar?, ¿Cómo ayudé a mi equipo?
Este plan busca promover una mirada crítica, inclusiva y activa sobre la historia y el papel de las mujeres en México, fomentando la igualdad, el respeto y la participación democrática en los estudiantes.