Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Pregunta motivadora: "¿Qué pasa si la luz no llega a un lugar?" para activar conocimientos previos.
- Actividad 2: Visualización de imágenes y videos cortos sobre la importancia de la luz en la naturaleza y en la vida cotidiana.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Propuesta de acciones para cuidar la luz y prevenir accidentes:* Los niños elaborarán un pequeño poster con ideas para evitar quemaduras y proteger los recursos de luz en su comunidad.
Cierre:
- Socialización en grupo: Presentan su poster y discuten la importancia de cuidar la luz y prevenir accidentes.
Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Cuento o historia ilustrada sobre un niño que aprende a usar la luz de forma segura y responsable.
Desarrollo:
- Actividad 4: *Elaboración de un reglamento de seguridad para el uso de la luz y el calor en casa y en la escuela.* Los niños participan en la creación del reglamento, con apoyo de ilustraciones.
Cierre:
- Compartir el reglamento y reflexionar sobre la importancia de seguirlo.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de adivinanzas o acertijos relacionados con la luz y los materiales.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Dibujo final:* Los niños representan en un dibujo cómo usan la luz en su vida cotidiana, integrando lo aprendido.
Cierre:
- Reflexión grupal y autoevaluación: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?, ¿Qué puedo mejorar?
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre del Producto:
*Mi objeto favorito que usa luz*
Los niños crearán un cartel o maqueta sencilla de un objeto que usan en su casa que requiere luz o calor, explicando cómo funciona y cómo cuidan de no sufrir quemaduras.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Identifica materiales que interactúan con la luz | ☑ | ☐ | ☐ | |
Explica cómo la luz pasa, se dispersa o refleja en diferentes materiales | ☑ | ☐ | ☐ | |
Propone acciones para prevenir quemaduras y cuidar la luz | ☑ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en experimentos y actividades | ☑ | ☐ | ☐ | |
Presenta su objeto o cartel con claridad y creatividad | ☑ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante los experimentos y actividades manipulativas, registrando la participación y comprensión.
- Listas de cotejo: para verificar el reconocimiento de materiales y conceptos.
- Rúbrica sencilla: para evaluar la participación, creatividad y comprensión del contenido.
- Preguntas abiertas: al final de cada semana, para reflexionar sobre lo aprendido y las dudas.
- Autoevaluación y coevaluación: mediante preguntas como: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?, ¿Qué puedo mejorar?
Este proyecto busca que los niños experimenten, reflexionen y compartan sus ideas sobre cómo la luz interactúa con diferentes materiales, promoviendo pensamiento crítico, cuidado del entorno y seguridad personal, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.