Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre la luz y los materiales.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué pasa cuando la luz choca con diferentes objetos?" para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Actividad manipulativa:* Los niños crearán un "recorrido de luz" con espejos y linternas, identificando qué materiales reflejan o dispersan la luz. Se registrarán los resultados en un cartel colectivo.

Cierre:

• Reflexión oral: ¿Qué materiales hacen que la luz cambie de dirección? ¿Para qué crees que sirven los espejos y las superficies reflectantes?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Video corto (si hay recursos visuales) o historia ilustrada sobre la importancia de la luz en la vida cotidiana.
• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos previos: "¿Qué objetos en tu casa usan luz para funcionar?"

Desarrollo:

• Actividad 3: *Experimento de protección:* Los niños identificarán objetos en casa que protejan de quemaduras (tapas, guantes, estufas con protección). Discutirán la importancia de prevenir quemaduras y propondrán acciones para cuidarse.

Cierre:

• Diálogo grupal: ¿Cómo podemos protegernos cuando usamos luz o calor? Elaboran una lista de normas básicas de seguridad.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con objetos que usan luz y materiales que la producen o bloquean.

Desarrollo:

• Actividad 4: *Creación de un cartel informativo:* Los niños diseñarán un cartel con instrucciones para evitar quemaduras y cuidar los objetos que generan luz o calor, usando dibujos y palabras sencillas.

Cierre:

• Puesta en común: Presentan su cartel y explican por qué es importante seguir esas normas.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación con un juego de memoria visual sobre los materiales y fuentes de luz.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué aprendimos sobre cómo la luz y los materiales interactúan?"

Desarrollo:

• Actividad 3: *Dibujo colectivo:* Cada niño dibuja un objeto que usa luz en su casa y describe cómo interactúa con la luz.

Cierre:

• Reflexión final en círculo: Compartir qué fue lo más interesante o sorprendente que aprendieron.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre los efectos de la luz y los materiales.
• Actividad 2: Pregunta previa: "¿Qué materiales crees que hacen que la luz se vea diferente?"

Desarrollo:

• Actividad 3: *Experimento con diferentes superficies:* Los niños colocarán objetos en diferentes superficies (papel, madera, tela metálica) y observarán cómo la luz se refleja, dispersa o absorbe, haciendo registros en un cuadro.

Cierre:

• Discusión: ¿Qué material refleja más la luz? ¿Y cuál la dispersa? ¿Para qué sirven estas propiedades?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: uno será la luz, otro el material, y juntos experimentarán cómo interactúan.

Desarrollo:

• Actividad 4: *Construcción de una linterna casera:* Utilizando materiales reciclados, los niños crearán una linterna simple y experimentarán con diferentes fuentes de luz (velas, bombillas pequeñas).

Cierre:

• Presentación: Cada grupo explica cómo hicieron su linterna y qué aprendieron.