Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: Medidas de capacidad, masa y longitud
Asunto o Problema: Que los niños identifiquen las medidas de los objetos en su entorno
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Marzo
Escenario: Aula
Metodología: Servicios (aprendizaje basado en la resolución de problemas y proyectos)
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs:
Saberes y Pensamiento Científico: Características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana de objetos del entorno (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
PDA: Establecer relaciones entre propiedades de materiales y su uso, diseñar y construir objetos o juguetes con base en propiedades físicas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Inicio:

Actividad 1: Cuento interactivo "El viaje de las Medidas" donde los personajes usan diferentes objetos para resolver problemas de tamaño y peso.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos mediante una "Rueda de objetos" (mostrar objetos cotidianos y preguntar qué medidas creen que tienen).

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de clasificación: en mesas, los niños manipulan objetos de diferentes tamaños, pesos y capacidades (ej. vasos, bloques, balanzas) y los agrupan según sus propiedades.
Actividad 4: Inventar una historia en parejas sobre un objeto que mide mucho o poco, usando carteles con dibujos y palabras simples.

Cierre:

Compartir en círculo las historias inventadas y reflexionar: ¿Qué aprendimos sobre medidas hoy?

Inicio:

Actividad 1: Canción "Medidas y más" para activar conocimientos y motivar.
Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Cómo podemos saber si un objeto es grande o pequeño?

Desarrollo:

Actividad 3: Manipulación con cinta métrica y reglas grandes: medir objetos del aula (libros, mesas, sillas).
Actividad 4: Crear un mural colectivo donde cada niño pegue dibujos de objetos medidos y añada su medida en números o dibujos.

Cierre:

Inicio:

Actividad 1: Juego "¿Quién soy?" con tarjetas de objetos y sus medidas (ej. una pelota grande, una pelota pequeña).
Actividad 2: Pregunta rápida: ¿Qué usamos para medir cosas? (Respuestas: reglas, balanzas, vasos medidores).

Desarrollo:

Actividad 3: Experimento: llenar vasos con agua y contar cuántos vasos llenan un recipiente grande para entender capacidad.
Actividad 4: Crear una balanza casera con materiales reciclados para comparar pesos de diferentes objetos.

Cierre:

Mostrar las balanzas y discutir: ¿Qué objetos pesan más o menos? ¿Cómo lo sabemos?

Inicio:

Actividad 1: Historieta visual sobre un niño que necesita medir su mochila y sus juguetes.
Actividad 2: Preguntas: ¿Qué herramientas usamos para medir? ¿Para qué sirven?

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de construcción: diseñar y construir un "medidor de objetos" usando cartón y palitos (ej. una regla improvisada).
Actividad 4: Comparar objetos usando los medidores improvisados y registrar resultados con dibujos.

Cierre: