Tablas de Campos Formativos
Lenguajes y Comunicación
Aspecto | Actividad | Recursos | Resultados esperados |
|---|---|---|---|
Narración de sucesos | Contar historias de la comunidad en diferentes estructuras narrativas (lineal, circular, en media res) | Libros, fotos, títeres, dibujos, materiales manipulables | Los niños narran historias con diferentes estructuras, identificando características. |
Uso de signos de puntuación | Escribir en párrafos con puntos y puntos y seguido | Carteles, ejemplos en pizarrón | Uso correcto del punto y el punto y seguido en sus relatos y escritos. |
Pensamiento Matemático y Lógico
Aspecto | Actividad | Recursos | Resultados esperados |
|---|---|---|---|
Causa y efecto en narraciones | Diagramas causa-efecto con fichas y dibujos | Tarjetas, fichas | Los niños identifican relaciones causa-efecto en historias contadas y las representan gráficamente. |
Texto de referencia y notas adicionales
> (Fuente: Libro, Pág. X) — La historia y estructura de narración en la cultura local, resaltando la importancia de las historias orales y su función en la comunidad.
Evaluación y Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Producto:
Una "Galería de historias narradas", donde los niños presentan sus relatos en diferentes formatos: oral, dibujo, títere o cómic, usando distintas estructuras narrativas.
Criterios de evaluación:
- Claridad y coherencia en la narración.
- Uso correcto de las estructuras narrativas aprendidas.
- Creatividad y participación en la presentación.
- Uso adecuado de signos de puntuación en la escritura.
Rúbrica sencilla:
Criterio | Excelente | Bueno | Necesita mejorar |
|---|---|---|---|
Narración clara y estructurada | La historia es muy clara, bien estructurada y con variedad en las estructuras. | La historia es clara y tiene estructura, pero puede mejorar en variedad. | La historia no es clara o carece de estructura. |
Uso de signos de puntuación | Uso correcto y consistente de puntos y puntos y seguido. | Uso correcto en la mayoría de los casos. | Uso incorrecto o ausente. |
Creatividad y participación | Muy participativo, usa creatividad en su relato. | Participa y muestra algo de creatividad. | Participa poco y no muestra creatividad. |