Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Charla inicial sobre cómo cambia nuestro cuerpo desde pequeños hasta adolescentes.
• Dibujar en equipo un esquema del sistema respiratorio y circulatorio, identificando órganos principales (nariz, tráquea, pulmones, corazón, vasos sanguíneos).
• Preguntar: ¿Qué saben del intercambio de gases en nuestro cuerpo? ¿Por qué es importante respirar?

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas clave: ¿Cómo funcionan los pulmones y la nariz? ¿Qué pasa con nuestro corazón durante el crecimiento?
• Investigar en libros, videos o en internet con guía del maestro, apoyándose en modelos y diagramas.
• Realizar experimentos sencillos, como inflar un globo (simulando los pulmones) o medir el pulso después de diferentes actividades.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Analizar los datos y dibujos, identificar cómo los cambios físicos afectan la respiración y circulación.
• Elaborar un mapa conceptual que relacione los órganos y funciones del sistema respiratorio y circulatorio.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Crear un modelo tridimensional del sistema respiratorio y circulatorio usando materiales reutilizables (cartón, globos, tubos).
• Presentar en grupos sus modelos y explicar cómo funcionan.
• Evaluar los modelos con una rúbrica que considere creatividad, precisión y explicación.
• Compartir los conocimientos en una feria científica o en la comunidad escolar.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Reflexionar sobre cómo cuidar nuestro sistema respiratorio y circulatorio en la vida diaria (evitar fumar, hacer ejercicio, higiene).
• Evaluar el proceso mediante portafolio y autoevaluación con preguntas como: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?