Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Hierbas medicinales
Asunto o Problema: Que los alumnos investiguen con familiares sobre los remedios que preparan en casa para curar enfermedades.
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación, diálogo participativo, exploración activa
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, colaboración, expresión oral
Contenidos y PDAs seleccionados:

• Manejo reflexivo de información y textos expositivos (Lenguajes)
• Estructura y funcionamiento del cuerpo humano, prácticas culturales para su cuidado (Ciencia)
• Interculturalidad, sustentabilidad y relación con la naturaleza (Ética, Naturaleza y Sociedades)
• La escuela como espacio de convivencia y colaboración (De lo Humano y lo Comunitario)

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Día 1: Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación y saludo con una “cadena de palabras” relacionadas con plantas y remedios caseros para activar la atención y el vocabulario (ejemplo: hierba, medicina, cura, salud).
• Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Alguna vez han ayudado a un familiar a preparar un remedio natural? Cuéntenme qué hicieron.” (Recuperar conocimientos previos y generar interés).

Desarrollo:

• Actividad 3: Charla participativa sobre qué son las hierbas medicinales, con imágenes y objetos manipulables (hojas, flores secas). Se apoyará en un texto sencillo del libro (Fuente: <Nombre del Libro>, Pág. X) que explica las propiedades de algunas hierbas. Se reflexionará sobre cómo en diferentes culturas se usan plantas para sanar.
• Actividad 4: Juego de reconocimiento visual y táctil: “El árbol de las hierbas”, donde cada alumno recibe una hoja o flor seca y comparte qué remedio o uso conoce de esa planta, fomentando la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• Actividad final: Reflexión en círculo sobre lo aprendido: “¿Por qué creen que las plantas son importantes para nuestra salud?” Se invita a los niños a dibujar en su cuaderno una planta medicinal que hayan conocido.

Día 2: Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre plantas y remedios naturales para activar el interés y la memoria (ejemplo: “Hierbas en el jardín, sanan al porvenir...”).
• Actividad 2: Juego rápido: “¿Qué usamos para curar?” con tarjetas de imágenes de remedios caseros y plantas, para activar conocimientos previos y preparar para la exploración.

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación guiada en parejas: entrevistan a un familiar (mamá, papá, abuela) sobre qué remedios naturales preparan en casa. Elaboran un esquema sencillo con preguntas guía (¿Qué planta usan? ¿Para qué enfermedad? ¿Cómo la preparan?).
• Actividad 4: Compartir en pequeños grupos las respuestas, promoviendo la escucha activa y la expresión oral.