Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Explorando el orden cronológico
Asunto o Problema Principal: Comprender y reconocer cambios en el entorno natural y social usando nociones como "antes, ahora y después" en orden cronológico, vinculando ciclos agrícolas, festividades, estaciones y su relación con el tiempo y la historia local.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Noviembre
Escenario: Comunidad
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos: Cambios en la naturaleza y actividades humanas en relación con ciclos agrícolas y festividades, vinculados a nociones de tiempo y espacio histórico.
PDAs: Identificación de cambios en la naturaleza y actividades humanas, usando "antes, ahora y después", en orden cronológico, y reconociendo diferentes formas de nombrarlos y entender su contexto, con énfasis en su vínculo con ciclos y festividades (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Inicio:

Ronda de presentación: "¿Qué cambios has notado en tu comunidad?" para activar conocimientos previos.
Mural de ideas: Dibujar o mencionar cambios en la naturaleza y actividades humanas en diferentes épocas (antes, ahora).

Desarrollo:

Juego manipulativo: "La línea del tiempo" con tarjetas de eventos (cosecha, festividades, cambios en la naturaleza) en desorden, que los niños organicen en secuencia.
Visualización: Fotografías y dibujos de ciclos agrícolas y festividades (p. ej., siembra, cosecha, Día de muertos).

Cierre:

Reflexión guiada: ¿Por qué es importante conocer cómo cambian las cosas con el tiempo? Compartir ideas en grupo.

Inicio:

Pregunta motivadora: "¿Qué sucede en la naturaleza en diferentes estaciones del año?" (recuperando conceptos de estaciones y ciclos).

Desarrollo:

Actividad creativa: Construir un cartel con las estaciones del año, relacionándolas con actividades humanas y cambios en la naturaleza.
Juego de roles: Representar actividades típicas de cada estación y festividades relacionadas.

Cierre:

Conversación en círculo: "¿Qué aprendimos sobre los cambios en nuestro entorno?"

Inicio:

Cuento visual: "El árbol que cambió con las estaciones" para activar conocimientos sobre ciclos naturales.

Desarrollo:

Exploración en el entorno cercano: Observar y registrar cambios en plantas, animales y actividades humanas en el mes de noviembre.
Elaboración de un diario de campo con dibujos y palabras simples.

Cierre:

Inicio:

Pregunta reflexiva: "¿Qué actividades hacemos antes y ahora en nuestra comunidad?" para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

Mapa conceptual en cartulina: "Antes, ahora y después en nuestra comunidad", con ejemplos de actividades agrícolas, festividades y cambios en la naturaleza.
Debate guiado: ¿Cómo y por qué han cambiado las cosas con el tiempo?

Cierre: