Fase 1: Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

Se busca activar conocimientos previos y definir el problema que abordarán, conectando con experiencias cotidianas relacionadas con decisiones y conflictos en su comunidad.

• Dinámica de lluvia de ideas: "¿Alguna vez has tenido que decidir algo importante?"
• Mapa conceptual colectivo sobre decisiones en la vida diaria y en la comunidad.
• Visualización de un video breve sobre conflictos sociales en su comunidad (recursos visuales).
  *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Fase 2: Preguntas de indagación, explicación inicial

Se fomenta la formulación de preguntas y hipótesis acerca de cómo tomar decisiones en diferentes situaciones.

• Taller de preguntas: en pequeños grupos, generar preguntas sobre cómo resolver conflictos.
• Propuesta de hipótesis sencilla: "Decidir con calma ayuda a resolver mejor".
• Uso de materiales manipulables como fichas con situaciones conflictivas para analizar en grupos.

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Análisis de los resultados, reflexión sobre las hipótesis y elaboración de conclusiones.

• Discusión guiada en plenaria: ¿Qué aprendimos sobre decisiones?
• Elaboración de un mural con conclusiones y recomendaciones.
• Presentación de casos hipotéticos y análisis en equipo.

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

Creación de propuestas de solución y su evaluación, además de compartir resultados.

• Diseño de un "Plan de decisiones" para resolver conflictos en su comunidad.
• Construcción de un cartel o póster visual con las estrategias aprendidas.
• Presentación de las propuestas en un acto escolar o en la comunidad.

Complementos: habilidades, vida cotidiana, evaluación

Desarrollo de habilidades sociales, pensamiento crítico y resolución de problemas.

• Juegos de roles para practicar decisiones en situaciones cotidianas.
• Reflexiones escritas sobre cómo aplicarán lo aprendido en su vida diaria.