Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

Presentar un problema: ¿Qué alimentos son más saludables y por qué?

Mostrar diferentes alimentos (frescos y procesados) y preguntar qué saben y qué quieren aprender.

Uso de imágenes, objetos reales y preguntas sencillas para activar conocimientos previos.

Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

Formular preguntas: ¿Qué pasa si comemos muchas golosinas?

Motivar a los niños a expresar sus ideas y curiosidades con apoyo visual.

Fomentar el diálogo y registrar sus preguntas en dibujos o palabras sencillas.

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Analizar los datos: Comparar qué alimentos son más frecuentes en su dieta.

Registrar en gráficos simples sus consumos en casa y en la escuela.

Dibujar y contar para facilitar la comprensión y expresión.

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

Crear propuestas: ¿Qué alimentos debemos comer más?

Elaborar un mural o cartel con los alimentos saludables y no saludables.

Uso de dibujos, collages y frases cortas para expresar sus ideas.

Evaluar y compartir

Presentar en la clase y en la comunidad los resultados y recomendaciones.

Actividad de exposición sencilla, usando lenguaje claro y apoyo visual.