De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Etapa 1 | Sensibilización |
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Etapa 2 | Lo que sé y quiero saber |
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Etapa 3 | Planificamos el servicio |
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Etapa 4 | Ejecutamos el servicio |
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Etapa 5 | Compartimos y evaluamos |
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Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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El producto final refleja la diversidad cultural y promueve la igualdad de género. | ☐ | ☐ | ☐ | |
Los poemas y canciones muestran creatividad y uso de figuras de significación. | ☐ | ☐ | ☐ | |
Los niños participan activamente en las actividades y colaboran en equipo. | ☐ | ☐ | ☐ | |
El trabajo refleja comprensión del simbolismo y los valores culturales de México. | ☐ | ☐ | ☐ | |
Se promovió el pensamiento crítico y la expresión oral durante todo el proceso. | ☐ | ☐ | ☐ |
Producto y Evidencia del Proyecto
Producto:
Una libreta mágica de poemas y canciones que refleje la cultura, símbolos nacionales y valores de igualdad y diversidad. Incluye textos, ilustraciones y elementos culturales, presentada en una feria escolar o evento comunitario.
Criterios para evaluar:
- Creatividad y variedad en los textos y diseños.
- Coherencia con los valores de igualdad y diversidad.
- Participación activa y colaboración del grupo.
- Presentación clara y significativa del producto final.
Esta estructura garantiza un proceso activo, creativo y reflexivo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo el respeto por la cultura, la igualdad y el trabajo en equipo.