Planeación Didáctica Semanal para Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto	Niñas y niños contra los estereotipos de género
Asunto o Problema	Conocer qué son los estereotipos de género y promover la convivencia igualitaria y pacífica
Tipo de Planeación	Semanal (5 días)
Mes	Enero
Escenario	Aula, Escuela
Metodología(s)	Basado en problemas, Investigación
Ejes Articuladores	Inclusión, Igualdad de género
Contenidos	Situaciones de discriminación por género, desigualdades, derechos y acciones en favor de la igualdad (Fuente: Libros Proyectos de Aula, Pág. 200-204)
PDAs	Reconocer derechos, analizar desigualdades, proponer acciones en favor de la igualdad (Fuente: Libros Proyectos de Aula, Pág. 200-204)

Inicio:

Actividad 1: Cuento motivador: Leer un cuento corto sobre niños y niñas que desafían estereotipos de género (ejemplo: "Las aventuras de Alex y Ana"). Después, dialogar sobre qué aprendieron del cuento.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué saben sobre los estereotipos de género y cómo creen que afectan a las personas y a la convivencia en el aula. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 200)

Desarrollo:

Actividad 3: Actividad principal: Crear un mural colectivo en el que cada niño dibuje o pegue una imagen que represente una cualidad o actividad que le gusta y que tradicionalmente se asocia con un género. Luego, compartir y explicar sus imágenes, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad.
Actividad 4: Dinámica lúdica: Juego de roles donde los niños representan situaciones en las que desafían estereotipos, por ejemplo, una niña jugando fútbol o un niño cocinando. Reflexionar sobre cómo se sintieron y qué aprendieron.

Cierre:

Socializar en círculo las experiencias del día, destacando la importancia de respetar las diferencias y promover igualdad. Preguntar: ¿Qué aprendieron hoy sobre la igualdad de género? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 200)

Inicio:

Actividad 1: Música y movimiento: Canción sobre igualdad y respeto, acompañada de una danza sencilla que simbolice la colaboración.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar si han visto o vivido alguna situación donde alguien fue tratado diferente por su género. Compartir experiencias breves.

Desarrollo:

Actividad 3: Actividad principal: En equipo, realizar una investigación sencilla con materiales manipulables (cartulinas, revistas, recortes) para identificar imágenes o situaciones que muestran estereotipos de género. Discutir en grupo qué acciones pueden cambiar esas ideas.
Actividad 4: Construcción de un "Cartel contra los estereotipos": Diseñar y decorar un cartel con mensajes positivos sobre la igualdad de género, que será colocado en el aula.

Cierre:

Reflexionar en voz alta: ¿Qué acciones podemos realizar en el aula para promover la igualdad? Registrar en una lista las ideas del grupo. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 201)