Presentamos

Plantear un problema social relacionado con la inclusión y diversidad en el uso de espacios públicos con figuras geométricas

• Reflexión inicial: ¿Alguna vez han visto diferentes formas en la calle o en su comunidad? ¿Qué figuras reconocen?

Recolectemos

Compartir conocimientos previos sobre figuras en su entorno

• Lluvia de ideas: ¿Qué figuras geométricas conocen en la vida diaria? ¿Qué les gusta o les preocupa sobre esto?

Formulemos

Delimitar el problema de cómo las figuras geométricas pueden representar diversidad y cultura

• Diálogo guiado: ¿Cómo podemos usar figuras para mostrar diferentes culturas o historias?

Organizamos

Formar equipos para explorar y diseñar propuestas inclusivas con figuras

• Planificación: Cada equipo decide qué figura o composición puede representar una cultura o historia que les importe.

Construimos

Crear sus propuestas con tangram, geoplano, o dibujos

• Actividad creativa: Elaborar murales o collages con figuras geométricas y símbolos culturales.

Comprobamos y analizamos

Revisar el impacto y significado de sus creaciones

• Diálogo reflexivo: ¿Qué aprendieron sobre la diversidad y la cultura? ¿Cómo las figuras ayudan a entender diferentes historias?

Compartimos

Presentar las propuestas a la comunidad escolar

• Exposición: Mostrar sus composiciones y explicar qué representan y por qué son importantes.