Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Recordatorio de experiencias y aprendizajes de la semana, con una lluvia de ideas sobre lo aprendido en relación a los ecosistemas y microorganismos.
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Por qué es importante que todos cuidemos nuestro entorno?" para promover la conciencia del valor del trabajo en comunidad.
Desarrollo:
- Actividad 3: Realización del Producto Auténtico: "Nuestro mural ecológico". Los niños crean un mural colectivo en el que representan los ecosistemas, seres vivos, microorganismos y acciones responsables, con dibujos, frases y fotografías.
- Actividad 4: Preparación de una pequeña exposición o presentación oral del mural y las acciones que aprendieron para cuidar su entorno.
Cierre:
- Socialización y reflexión final: "¿Qué aprendimos y qué haremos para seguir participando responsablemente en nuestra comunidad?" y evaluación grupal de la experiencia.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Nombre: Mural "Cuidemos Nuestro Ecosistema"
Descripción: Un mural colectivo que integra dibujos, frases, fotografías y acciones responsables relacionadas con los ecosistemas, microorganismos y participación comunitaria.
Criterios de evaluación:
Criterios | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Representa claramente un ecosistema y sus seres vivos | ✓ | ✗ | ✗ | |
Incluye microorganismos benéficos y dañinos con ejemplos | ✓ | ✗ | ✗ | |
Propone acciones responsables para cuidar el entorno | ✓ | ✗ | ✗ | |
Participa activamente en la creación del mural | ✓ | ✗ | ✗ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
Instrumento | Descripción | Uso |
|---|---|---|
Lista de cotejo | Observación de participación activa en actividades, debates y experimentos | Supervisar avances y actitudes |
Rúbrica sencilla | Evaluar creatividad, colaboración, comprensión y expresiones orales | Promover auto y coevaluación |
Preguntas reflexivas | Al final de cada día, preguntar qué aprendieron y qué acciones pueden realizar | Fomentar conciencia y pensamiento crítico |
Diario de aprendizaje | Que los niños escriban breves reflexiones diarias | Promover la autoevaluación y expresión personal |
Este diseño busca que los niños desarrollen un pensamiento crítico y participativo en temas de ecosistemas, microorganismos y participación comunitaria, promoviendo acciones concretas y responsables en su entorno, alineados con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.