Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
El niño identifica y explica las reglas de convivencia en la escuela. | ||||
Participa activamente en actividades propuestas para promover reglas. | ||||
Utiliza conceptos matemáticos básicos para organizar actividades (números, tiempo). | ||||
Reflexiona y propone acciones para mejorar la convivencia. | ||||
El producto final refleja comprensión y respeto por las reglas. | ||||
Participa en el PDA, mostrando habilidades de colaboración y resolución de conflictos. |
Este esquema asegura que el proyecto sea completo, creativo y significativo, promoviendo en los niños habilidades cognitivas, sociales y éticas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Planeación
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