Fase 1: Planeación | Identificación | - Dialogar con los niños sobre qué reglas conocen y cuáles creen que faltan en la escuela.
- Realizar un mural colectivo con dibujos y palabras que representen las reglas que creen importantes. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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| Recuperación | - Juego de "¿Qué reglas conocemos?" donde los niños mencionan reglas escolares y explican por qué son importantes.
- Preguntas abiertas: ¿Qué pasa si no respetamos las reglas? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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| Planificación | - En equipos, definir cuáles reglas se van a promover y cómo.
- Crear un plan de actividades para reforzar las reglas en la escuela.
- Asignar roles y responsabilidades. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Elaborar carteles y señalizaciones con las reglas acordadas.
- Realizar dramatizaciones que muestren situaciones de respeto y convivencia. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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| Comprensión y producción | - Organizar una campaña de sensibilización en la escuela, con mensajes creativos.
- Grabar un video o crear una presentación con las reglas y su importancia.
- Realizar un diálogo guiado para resolver conflictos cotidianos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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| Reconocimiento | - Mostrar las actividades realizadas en un mural o exposición en la escuela.
- Reflexionar en grupo sobre los avances y dificultades. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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| Corrección | - Revisar los materiales y actividades, ajustar mensajes o estrategias según sea necesario.
- Reforzar con actividades lúdicas los aspectos que requieren mayor atención. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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Fase 3: Intervención | Integración | - Realizar una actividad comunitaria, como un "Día de reglas respetadas", en donde toda la comunidad escolar participe.
- Crear un "Árbol de reglas" en el que cada niño aporte una regla o compromiso. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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| Difusión | - Presentar en un mural o asamblea escolar las reglas y acciones realizadas.
- Invitar a las familias a participar en la difusión de las reglas en casa. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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| Consideraciones | - Reflexionar sobre cómo las reglas mejoraron la convivencia.
- Compartir historias de éxito y dificultades. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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| Avances | - Evaluar con niños si las reglas están siendo respetadas y qué cambios notan.
- Planear próximas acciones para fortalecer la convivencia. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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