Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción sensorial: Escuchar y cantar una canción sobre los sentidos (puede adaptarse una tradicional o inventar una nueva).
• Actividad 2: Pregunta inicial: “¿Cómo creen que usamos los sentidos para jugar o aprender?” en pequeños equipos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un Sensorama Escolar: En grupos, diseñar y montar un pequeño “sensorama” con materiales manipulables (frascos, telas, papeles, objetos diversos). Cada grupo tendrá que preparar una serie de actividades para explorar un sentido (por ejemplo, oler diferentes aromas, tocar diferentes texturas).
• Actividad 4: Presentación del sensorama: Cada grupo explica su sensorama a los demás, describiendo qué sensación experimentan y qué órgano está involucrado.
• Actividad 5: Registro gráfico: Cada niño realiza un dibujo de su sentido favorito y explica por qué.

Cierre:

• Compartir en plenaria: ¿Qué sentido descubrieron que les gusta más y por qué? Reflexión: “¿Qué pasaría si uno de los sentidos dejara de funcionar?” (Pensamiento crítico).

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: “¿Qué pasa si no podemos oír o ver?” en parejas, compartiendo ideas.
• Actividad 2: Juego de roles: Representar situaciones en las que un sentido es muy importante (ejemplo: ayudar a un amigo a ver, o escuchar una historia).

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento de los sentidos en acción: Usando los materiales del experimento del libro (Fuente: Pág. 110-112), realizar actividades para identificar olores, sabores, texturas, sonidos y vistas.
• Actividad 4: Organizar datos: En grupos, recolectar información sobre qué sentido es más importante en diferentes actividades cotidianas (ejemplo: cocinar, jugar, aprender).
• Actividad 5: Elaborar una tabla comparativa: ¿Qué sentido usan más en diferentes situaciones? (Ejemplo: al comer, al escuchar música, al ver un arcoíris).

Cierre:

• Discusión: ¿Cuál sentido creen que es el más importante y por qué? ¿Qué pasa si uno de los sentidos no funciona? (Pensamiento crítico).

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Reflexión rápida: ¿Qué aprendí esta semana sobre los sentidos? Escribir o dibujar en su cuaderno.
• Actividad 2: Juego de mímica: Representar diferentes sensaciones y que los compañeros adivinen.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparar un “Libro de los Sentidos”: Cada alumno crea una página con un dibujo, una descripción y una experiencia sobre uno de los sentidos.
• Actividad 4: Presentación final: Compartir sus páginas y explicar qué aprendieron y qué les sorprendió.
• Actividad 5: Preparar un mural colectivo con todas las páginas, formando un “Álbum de los Sentidos”.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué sentido creen que deben cuidar más y por qué? Evaluación formativa y autoevaluación: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?, ¿Qué puedo mejorar?