Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Los sentidos de mi cuerpo
• Asunto o Problema Principal: Los alumnos no identifican las diferencias entre los sentidos del cuerpo humano.
• Tipo: Semanal (5 días)
• Mes: Octubre
• Escenario: Aula
• Metodología: Basado en problemas y experiencias activas
• Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
• Contenidos: Organización e interpretación de datos, conocimientos sobre los sentidos y sus órganos
• PDAs: Reconocer y describir los sentidos del cuerpo, experimentar con objetos y alimentos para identificarlos, organizar información y comunicar descubrimientos.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Rincón de los sentidos: Se presenta un cofre misterioso con objetos de diferentes texturas, olores, sabores, sonidos y vistas. Los niños lo tocan, huelen, miran y prueban, sin saber qué hay adentro, para activar su curiosidad.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué saben sobre los sentidos del cuerpo y cuáles usan para entender el mundo (ejemplo: “¿Qué utilizamos para oler o ver?”). Registrar sus ideas en una cartulina.

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura guiada (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 109): Leer en comunidad el texto sobre los sentidos y sus órganos, reflexionando en qué consiste cada uno (olfato, gusto, vista, tacto, oído).
• Actividad 4: Juego de reconocimiento sensorial: Los niños, en pequeños grupos, usan ojos vendados para identificar alimentos o objetos (como en el experimento del olor y sabor). Registran en su cuaderno qué sensaciones percibieron y si lograron identificar.
• Actividad 5: Elaboración de un mural: Cada alumno dibuja y escribe qué órgano corresponde a cada sentido y qué función tiene, promoviendo la organización de datos.

Cierre:

• Socializar en plenaria los descubrimientos y las experiencias sensoriales. Reflexionar: “¿Qué sensación fue más fácil de identificar y cuál más difícil?” y ¿por qué? (Pensamiento crítico).

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: Cada niño describe una sensación (por ejemplo, “Es algo que podemos oler en las flores”) y los demás adivinan qué sentido se relaciona.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Qué pasaría si no pudiéramos usar uno de nuestros sentidos?” Reflexión rápida en parejas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento del olfato: En grupos, preparar frascos con diferentes olores (café, vainilla, vinagre, chile, etc.) y realizar el reconocimiento sensorial (Fuente: Pág. 111). Registrar en cuaderno las respuestas.
• Actividad 4: Experimento del gusto: Saborear diferentes alimentos (mermelada, limón, pan, chile) y describir las sensaciones (dulce, ácido, salado, amargo). Completar la tabla de sabores en sus cuadernos.
• Actividad 5: Cartel colectivo: Crear un cartel con los cinco sentidos y sus órganos, integrando dibujos y palabras clave.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos qué aprendieron sobre los sentidos del olfato y gusto, y cuáles les gustaría explorar más. Pregunta reflexiva: “¿Cuál sentido usaste más hoy y por qué?” (Pensamiento crítico).