Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Mi comunidad y yo
Asunto o Problema: Reconocer la importancia de la comunidad
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Diciembre
Escenario: Escuela
Metodología: Servicios
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos: La comunidad como espacio en el que se vive y se encuentra la escuela (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)
PDAs: Propiciar que los niños propongan alternativas que fomenten la colaboración entre la escuela y la comunidad para enriquecer sus experiencias, saberes y conocimientos (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte qué sabe sobre su comunidad con un objeto o dibujo que la represente.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué es una comunidad? ¿Qué lugares conocen en su comunidad? (Pregunta guiada y discusión grupal basada en experiencias previas).

Desarrollo:

Actividad 3: Mapa emocional de la comunidad: usando cartulina y figuras, los niños dibujan lugares importantes de su comunidad y expresan qué sienten en cada uno.
Actividad 4: Juego de roles: simulan visitar diferentes lugares de la comunidad y expresan sus funciones y la importancia de cada uno.

Cierre:

Socialización en equipos: presentan su mapa emocional y explican por qué eligieron esos lugares, fomentando la expresión oral y la colaboración.

Inicio:

Actividad 1: Juego de memoria visual: con tarjetas de lugares de la comunidad, reforzando reconocimiento y nombres.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué hacen las personas en estos lugares? ¿Por qué son importantes?

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de un mural colectivo: cada niño aporta una imagen o dibujo de un lugar que le guste o considere importante, en relación con su comunidad.
Actividad 4: Investigación sencilla en la escuela: en pequeños grupos, entrevistan a un adulto de la comunidad (maestro, vecino) sobre su trabajo o su lugar favorito en la comunidad.

Cierre:

Compartir las entrevistas y reflexionar sobre la diversidad de roles y lugares en la comunidad.

Inicio:

Actividad 1: Canción o poema sobre la comunidad para activar emociones y conocimientos previos.
Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo podemos mejorar los lugares de nuestra comunidad? (Dinámica de lluvia de ideas).

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de propuestas: en equipos, diseñan ideas para mejorar un lugar de la comunidad, usando material de reciclaje y dibujo. (Fomentando la creatividad y el pensamiento crítico).
Actividad 4: Presentación de propuestas en cartel y exposición en el aula.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Por qué es importante cuidar y mejorar nuestra comunidad? (Fomentar la responsabilidad social).