Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM
Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Fase 1: | Introducción, conocimientos previos, definición del problema | Actividad: |
Dibuja en una hoja cómo crees que el impacto de las actividades humanas afecta a la naturaleza. Comparte en círculo. |
Propósito: Explorar ideas previas y sensibilizar sobre el medio ambiente. |
Fase 2: | Preguntas de indagación, hipótesis | Actividad: |
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Formulan preguntas como: "¿Qué pasa si no cuidamos la naturaleza?" y proponen hipótesis sencillas (ej. "Si no cuidamos el agua, se acabará"). |
Propósito: Desarrollar pensamiento crítico y formular preguntas. |
Fase 3: | Análisis y conclusiones | Actividad: |
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Realizan un experimento sencillo: plantan semillas en diferentes condiciones y observan qué sucede. Discuten si sus hipótesis fueron correctas. |
Propósito: Observar, analizar resultados y sacar conclusiones. |
Fase 4: | Diseño, evaluación y divulgación | Actividad: |
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Crean carteles o pequeñas presentaciones digitales con sus conclusiones y las comparten con la comunidad escolar. |
Propósito: Comunicar conocimientos y evaluar aprendizajes. |
Complementos:
- Uso de materiales manipulables como semillas, agua, tierra, papel, y recursos visuales (dibujos, fotos).
- Promover habilidades de colaboración, resolución de problemas y pensamiento crítico.
Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas
Momento | Actividad | Actividades Sugeridas |
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Presentamos | Inicio reflexivo | Actividad: |
Mostramos una historia sencilla (ej. "El cuidado del árbol") en un cuento o video, y preguntamos: ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza? |
Recolectemos | Saber previo | Actividad: |
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Dialogan sobre qué saben respecto a los derechos de los animales y las plantas, y qué acciones conocen para cuidarlos. |
Formulemos | Definición del problema | Actividad: |
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En grupo, identifican un problema cercano, como un árbol que necesita atención o una zona del patio que requiere limpieza. Plantean cómo podrían ayudar. |
Organizamos | Planificación | Actividad: |
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Forman equipos y diseñan un plan de acción: limpiar, plantar, cuidar, etc. Asignan roles y materiales. |
Construimos | Ejecución | Actividad: |
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Llevan a cabo las acciones planificadas en la escuela o en la comunidad. |
Comprobamos y analizamos | Evaluación | Actividad: |
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Reflexionan sobre los resultados: ¿qué lograron?, ¿qué aprenderon?, ¿qué podrían mejorar? |
Compartimos | Socialización | Actividad: |
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Presentan fotos, dibujos o relatos del proceso a la comunidad escolar, explicando su impacto positivo. |