Fase 1: Introducción, conocimientos previos y definición del problema

Iniciar con la exploración del ecosistema local, relacionando conocimientos previos y despertando interés.

• Actividad motivadora: Juego de "Exploradores del territorio", donde los niños recorren el aula o patio identificando plantas, animales o elementos del ecosistema cercano (ejemplo: árboles, insectos, cuerpos de agua pequeños).
• Recuperación de conocimientos previos: Preguntar: "¿Qué saben sobre los ecosistemas de su comunidad?" y "¿Por qué creen que es importante cuidarlos?" (Fuente: Libro, Pág. X).

Fase 2: Preguntas de indagación y explicación inicial

Formular preguntas significativas y proponer hipótesis sobre los cambios en el ecosistema.

• Actividad de lluvia de ideas: En grupos, crear carteles con preguntas como: "¿Qué pasa si contaminamos un río cercano?" o "¿Cómo afectan las actividades humanas a la flora y fauna?"
• Hipótesis sencilla: Cada grupo propone una hipótesis relacionada con el cuidado del ecosistema.

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática

Analizar la información recolectada y sacar conclusiones.

• Observación y registro: Los niños realizan pequeñas investigaciones o entrevistas a familiares o vecinos sobre cambios en el medio ambiente.
• Mesa redonda: Compartir hallazgos y reflexionar sobre cómo las acciones humanas impactan el ecosistema.

Fase 4: Diseño, construcción y divulgación

Crear propuestas para la conservación y compartir resultados.

• Propuesta de acción: Elaborar un mural o cartel con ideas para cuidar el ecosistema local (ejemplo: reforestar, evitar basura).
• Presentación: Organizar una feria ecológica en la escuela, donde los niños expliquen sus propuestas (Producto: cartel divulgativo, video o presentación oral).