Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Los estudiantes crearán un “Mural de formas y tiempo en la comunidad”, que incluirá:
- Fotografías o dibujos de objetos naturales y construcciones con figuras geométricas.
- Un reloj mural elaborado por ellos, con horarios y actividades señaladas.
- Artesanías o adornos con formas geométricas.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Reconoce y clasifica formas geométricas en objetos naturales y construcciones | ||||
Participa activamente en la elaboración del reloj mural | ||||
Explica la relación entre formas, tiempo y actividades diarias | ||||
Crea artesanías con formas geométricas variadas |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación activa: Registrar la participación y colaboración en actividades manipulativas y exploratorias.
- Listas de cotejo: Para verificar reconocimiento y clasificación de formas.
- Rúbrica sencilla: Para evaluar el producto final y las presentaciones grupales (claridad, creatividad, comprensión).
- Preguntas reflexivas: Al final de cada actividad, preguntar qué aprendieron, qué les gustó y qué les gustaría mejorar.
- Autoevaluación y coevaluación: Los estudiantes podrán responder a preguntas como:
- ¿Qué forma fue más fácil de identificar?
- ¿Cómo ayudó aprender a leer la hora en nuestras actividades diarias?
- ¿Qué aprendí sobre las formas en la naturaleza y en la comunidad?
Este proyecto busca promover la indagación activa, el pensamiento crítico, la colaboración y el reconocimiento del entorno natural y social, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Planeación
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