Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Creando/Preparando alimentos sanos
Asunto o Problema: Explorar diversos alimentos de tu localidad, identificar su tipo, ubicarlos en el plato del Bien Comer y escoger algunos para crear una barra nutritiva.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Investigación activa, participación y exploración
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs:
Saberes: La importancia del consumo de alimentos variados y saludables, incluyendo verduras, frutas, cereales, tubérculos, leguminosas y alimentos de origen animal, en relación con el Plato del Bien Comer y prácticas culturales (Fuente: Libro, Pág. X).
Pensamiento Científico: Reconocer y clasificar alimentos según su grupo alimenticio, comprender su función en el cuerpo y promover hábitos alimenticios saludables.

Inicio:

Actividad 1: Cuento participativo: "El viaje de los alimentos en nuestro cuerpo". Se narra una historia sencilla sobre cómo los diferentes alimentos ayudan a nuestro cuerpo a crecer y jugar (adaptado para niños).
Actividad 2: Recapitulación: Preguntar a los niños qué alimentos conocen y cuáles creen que son más saludables, motivándolos a compartir experiencias sobre su comida favorita.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial: "Mi plato del Bien Comer". Se presentan imágenes y muestras manipulables (frutas, verduras, cereales, leguminosas, carnes). Los niños clasifican los alimentos en grupos y los colocan en un mural del plato del Bien Comer, relacionando cada alimento con su grupo y función. *(Fuente: Libro, Pág. X)*
Actividad 4: ¿Qué alimentos de nuestra comunidad conocemos? En parejas, investigan y dibujan alimentos típicos locales, discutiendo su origen y grupo alimenticio.

Cierre:

Compartir en círculo los alimentos descubiertos y clasificados, reflexionando sobre la variedad y la importancia de incluir diferentes alimentos en nuestra dieta.

Inicio:

Actividad 1: Juego de memoria: tarjetas con imágenes de alimentos, donde los niños deben formar pares y relacionarlos con su grupo alimenticio.
Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Por qué necesitamos comer diferentes tipos de alimentos? Anotar algunas respuestas en la pizarra.

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de creación: "Mi barra nutritiva". Los niños seleccionan alimentos de papel cortado (frutas, cereales, verduras) para armar una barra nutritiva en cartulina, siguiendo el plato del Bien Comer.
Actividad 4: Debate guiado: ¿Qué alimentos podemos incluir en nuestra barra para que sea saludable y deliciosa? Reflexión grupal para promover pensamiento crítico.

Cierre:

Presentación rápida de las barras nutritivas hechas por cada grupo, explicando las elecciones y su significado para la salud.