Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de imágenes que representan realidad y fantasía.
• Actividad 2: Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos esta semana?

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un mural colectivo donde cada niño pegue o dibuje una imagen que represente su idea de fantasía o realidad, usando formas, colores y texturas.
• Actividad 4: Escribir una pequeña leyenda o historia que acompañe su imagen, resaltando la diferencia o relación entre fantasía y realidad.

Cierre:

• Socialización del mural y discusión final: ¿Por qué es importante entender la fantasía y la realidad en nuestro entorno?

Semana 2

*(Se continúa en la misma estructura, profundizando en los contenidos y actividades lúdicas, incorporando recursos visuales, materiales manipulables y fomentando la colaboración. Se explorarán manifestaciones culturales de otras comunidades y países, comparando diferencias y similitudes en el uso de la fantasía y la realidad.)*

Semana 3

*(Se realiza un trabajo más elaborado en el que los niños recrean manifestaciones culturales usando materiales diversos, analizan en grupo, y reflexionan sobre las intenciones y emociones que transmiten.)*

Semana 4

*(Se prepara un producto final que integre todo lo aprendido, con presentaciones, exposiciones o pequeñas obras que muestren la diferenciación y relación entre fantasía y realidad en diferentes expresiones culturales.)*

Producto de Desempeño Auténtico Mensual

Descripción:
Cada grupo de estudiantes creará una exposición artística y una pequeña presentación oral titulada “Mi mundo de fantasía y realidad”, en la que mostrarán sus obras (dibujos, collages, grabaciones de sonidos) y explicarán cómo identifican elementos fantásticos y reales en ellas. La exposición incluirá un mural colectivo y una narración o historia creada por los niños.

Criterios de evaluación: