Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: La fantasía y la realidad
Asunto o Problema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en manifestaciones culturales y artísticas.
Tipo: Mensual (4 semanas)
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en manifestaciones culturales y artísticas.
PDAs: Identifica y recrea formas, colores, sonidos y sensaciones; distingue fantasía de realidad en manifestaciones culturales; aprecia formas expresivas; comenta impresiones y sensaciones.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación con un "Círculo de sueños": cada niño comparte un sueño o fantasía que tenga, usando dibujos o palabras.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué es la fantasía y qué es la realidad? (Breve discusión guiada).

Desarrollo:

Actividad 3: Observación y análisis de imágenes y videos cortos de manifestaciones culturales (pinturas, danzas, cuentos) que muestran elementos fantásticos y reales. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 4: Juego de roles: representar escenas que mezclen fantasía y realidad, enfatizando formas de diferenciarlas.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué diferencia la fantasía de la realidad en lo que vimos? Se registran ideas en un mural colectivo.

Inicio:

Actividad 1: Estiramiento creativo: cada niño dibuja en 30 segundos una figura que combine realidad y fantasía.
Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿En qué manifestaciones culturales podemos encontrar sueños y realidades juntas?

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación de una historia o cuento donde se mezclan fantasía y realidad (adaptada del libro base).
Actividad 4: Creación en grupos pequeños de una mini obra artística (dibujos, collage, sonidos) que represente esa mezcla.

Cierre:

Compartir las creaciones y comentar qué elementos muestran fantasía y cuáles realidad.

Inicio:

Actividad 1: Juego de adivinanzas visuales y sonoras: identificar si representan fantasía o realidad.
Actividad 2: Breve reflexión: ¿Por qué a las personas les gusta imaginar cosas?

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de formas y colores: crear formas abstractas que expresen sentimientos o ideas fantásticas o reales, usando materiales manipulables (papel, tela, arcilla).
Actividad 4: Fotografiar o registrar las creaciones y compartir en grupo.

Cierre:

Reflexión: ¿Qué sentimos o pensamos con estas formas? ¿Qué nos transmite cada una?

Inicio:

Actividad 1: Canción o poema colectivo sobre sueños y realidad.
Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo podemos expresar nuestras ideas sobre lo que imaginamos o vivimos?

Desarrollo:

Actividad 3: Dibujo libre en papel o cartulina, mostrando una escena que combine elementos reales y fantásticos.
Actividad 4: Presentación oral de los dibujos, explicando qué es real y qué es fantasía en su obra.

Cierre: