Los niños expresan sus conocimientos previos y generan preguntas sobre el cuidado del cuerpo, la convivencia y la comunidad.

• Mural colectivo: "¿Qué sé y qué quiero aprender sobre mi cuerpo y mi comunidad?"
• Lluvia de ideas guiada por el docente.
• Investigación sencilla: en parejas, entrevistan a un familiar sobre hábitos saludables (¿Qué hacen para estar sanos?).

Diseñar acciones concretas que promuevan hábitos saludables, convivencia pacífica y cuidado comunitario.

• Brainstorming en grupo: ideas para un mural o campaña de higiene y respeto.
• Elaboración de un plan de acción con roles asignados: por ejemplo, "los guardianes del agua limpia".
• Creación de materiales visuales: carteles, dibujos o títeres que promuevan hábitos saludables.

Implementación de las acciones diseñadas, promoviendo la participación activa y el trabajo en equipo.

• Realización de una campaña en la escuela: "Mi cuerpo y mi comunidad", con actividades de limpieza, cuidado y respeto.
• Juegos motrices y dinámicas que refuercen normas de convivencia y hábitos saludables (ejemplo: "La carrera del cuidado", "El paso del higiene").
• Taller de creación de títeres o dibujos para compartir en la comunidad.

Reflexionar sobre la experiencia, valorar el impacto y planear futuros pasos.

• Ronda de reflexión: ¿Qué aprendimos?, ¿Qué nos gustó?, ¿Qué podemos mejorar? (preguntas abiertas).
• Presentación del mural o títeres a la comunidad escolar.
• Elaboración de un pequeño diario de aprendizaje, en donde los niños expresen sus sentimientos y aprendizajes.