Formulemos
Objetivo: Delimitar el problema ético-social: cómo las acciones humanas impactan los bosques y el agua, y qué podemos hacer para cuidarlos.
Actividad | Descripción | Recursos y Materiales |
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Lluvia de ideas | En grupo, hablar sobre qué pasa si no cuidamos los bosques y el agua. | Papelógrafo, marcadores. |
Preguntas guía | ¿Qué pasa si los bosques desaparecen? ¿Cómo podemos ayudar? | Carteles con preguntas. |
Propósito: Promover el análisis crítico y la comprensión del impacto humano en los ecosistemas, vinculando lo social y natural.
Organizamos
Objetivo: Formar equipos y planificar cómo realizarán el experimento y las actividades para aprender sobre la filtración del agua y la protección del bosque.
Actividad | Descripción | Recursos y Materiales |
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Formación de equipos | Dividir la clase en grupos pequeños de trabajo colaborativo. | Tarjetas con nombres o colores. |
Planificación del experimento | Cada equipo recibe instrucciones y materiales para realizar *El bosque limpia el agua*. | Materiales del experimento: arena, piedras, carbón activado, botellas plásticas, agua sucia, agua filtrada. |
Propósito: Fomentar la colaboración, la organización y la responsabilidad compartida.
Construyamos
Objetivo: Ejecutar el experimento y las actividades relacionadas para entender la función del bosque en la filtración del agua.
Actividad | Descripción | Recursos y Materiales |
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Realización del experimento | Cada equipo construye su filtro casero con los materiales proporcionados, observando cómo el agua se limpia. | Materiales del experimento. |
Registro visual | Dibujar o describir en un cartel cómo funciona el filtro. | Papel, colores, cámaras o dispositivos para fotos. |
Propósito: Aprender haciendo, desarrollando habilidades motrices finas y pensamiento lógico.
Comprobamos y analizamos
Objetivo: Evaluar los resultados del experimento, reflexionar sobre la importancia de los bosques y el impacto de las acciones humanas.
Actividad | Descripción | Recursos y Materiales |
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Debate en grupo | Compartir qué aprendieron, qué sucedió con el agua y qué puede significar esto para el cuidado del bosque. | Preguntas guía, cartel con criterios. |
Cuestionario sencillo | Preguntas sobre el proceso y la importancia del bosque en la filtración. | Cuestionario visual. |
Propósito: Reflexionar sobre el aprendizaje y promover el pensamiento crítico y ético.