Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto: Cada alumno habrá creado una página en su libreta mágica, combinando un poema o canción mexicana, ilustraciones, símbolos y expresiones temporales, que refleje su aprendizaje sobre cultura, ritmo y tiempo. Estas páginas formarán parte de una “Libreta Cultural” del grupo, exhibida en la escuela.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Incluyó un poema o canción con elementos culturales mexicanos | ☑ | ☐ | ☐ | |
Utilizó expresiones temporales correctamente | ☑ | ☐ | ☐ | |
Incorporó símbolos nacionales y culturales en su página | ☑ | ☐ | ☐ | |
Demostró creatividad y esfuerzo en la ilustración y presentación | ☑ | ☐ | ☐ | |
Explicó su trabajo con claridad y entusiasmo | ☑ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las actividades, el docente registra avances en la participación, creatividad y comprensión.
- Listas de cotejo: para verificar si integraron símbolos, expresiones temporales y elementos culturales.
- Rúbricas sencillas: en las presentaciones orales y en la calidad de las libretas.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada día, para valorar la comprensión y sentimientos respecto a lo aprendido, por ejemplo: “¿Qué fue lo que más te gustó hoy?”, “¿Qué aprendiste sobre México?”
Este plan busca que los estudiantes desarrollen un sentido de identidad, valoren sus raíces culturales y expresen su creatividad en un contexto lúdico y participativo, promoviendo además habilidades de pensamiento crítico y colaboración.