Lunes

Inicio

• Actividad 1: *"Explorando mi universo"*: Los estudiantes dibujan en una cartulina su visión del sistema solar y colocan los planetas en orden.

Cartulinas, marcadores, imágenes de planetas

Actividad lúdica para activar conocimientos previos y motivar interés.

Recuperación de conocimientos previos:

• Preguntas: ¿Qué saben sobre el sistema solar y los gases en la atmósfera?

Preguntas guía, pizarra

Diagnóstico inicial para conocer ideas previas.

Lunes

Desarrollo

• Introducción a través de un video animado sobre el sistema solar y la Vía Láctea. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Proyector, video, láminas visuales

Contextualización visual y motivadora.

• Discusión en equipo: ¿Por qué los gases son importantes en nuestro planeta?

Guías de discusión, materiales manipulables (globos, botellas con gases)

Promueve pensamiento crítico y participación activa.

Cierre

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? Escriben una idea clave en su cuaderno.

Cuadernos, fichas de reflexión

Consolidar aprendizajes y preparar para el día siguiente.

Recuperación de conocimientos previos:

• ¿Qué gases conocemos y qué funciones tienen en la Tierra?

Preguntas orales, mural interactivo

Diagnóstico formativo.

Martes

Desarrollo

• Actividad principal: *"Construyamos nuestro propio sistema solar"* usando materiales reciclados y etiquetas con datos sobre cada planeta (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Materiales reciclables, etiquetas, marcadores

Trabajo colaborativo, creatividad y manipulación.

• Observación guiada: características de los gases en diferentes escenarios (globos inflados, botellas).

Globos, botellas, gases inertes

Comprensión concreta de las propiedades de los gases.

Cierre

Compartir en grupo: ¿Qué descubrimos sobre los gases y el sistema solar?

Rueda de discusión

Reflexión y socialización del aprendizaje.