Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: “El alcoholismo y cómo afecta nuestra vida”
Asunto o Problema Principal: Cómo se percibe y enfrenta el consumo de alcohol en nuestra comunidad.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, exploración activa
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Área / Contenido | PDA |
|---|---|
Lenguajes: descripción de personas, lugares, hechos y procesos | Selecciona fuentes y obtiene información para proponer soluciones a problemas del entorno |
Saberes y Pensamiento Científico: estructura y funcionamiento del cuerpo humano y prácticas para su cuidado | Indaga y comunica ideas, valores, prácticas, costumbres y estereotipos en torno a cambios anatómicos y fisiológicos en pubertad y adolescencia |
Ética, Naturaleza y Sociedades: acciones de prevención y participación en la comunidad | Elabora mapas con puntos cardinales considerando la entidad y territorio nacional |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Día 1: Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de reconocimiento – Preguntar a los niños qué saben sobre la comunidad y sus costumbres relacionadas con la salud y el consumo de sustancias (recuperación de conocimientos previos).
- Actividad 2: Juego de "¿Qué sabemos?" en cartelera, donde colocan ideas previas sobre alcohol y salud, promoviendo la reflexión y el diálogo.
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación interactiva con mapas y dibujos sobre la comunidad, donde los niños identifican lugares donde se puede aprender sobre salud y prevención, relacionando con el eje Vida saludable. *(Fuente: libro de Ciencias, pág. 45)*.
- Actividad 4: Lectura guiada y discusión sobre los cambios físicos en la pubertad en niñas y niños, usando material visual y manipulativo (dibujos, modelos anatómicos simples). Se introduce el tema de cómo el alcohol puede afectar el cuerpo en esta etapa, promoviendo pensamiento crítico.
Cierre:
- Actividad final: Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo y nuestra comunidad? Cada niño comparte una idea, promoviendo la expresión oral y la colaboración.
Día 2: Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción o poema sobre la salud y la protección del cuerpo, para activar emocionalmente y motivar el interés.
- Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué cosas en nuestra comunidad podrían ayudarnos a mantenernos sanos y protegidos?