Fase 1: Planeación | Identificación | - Actividad: Los alumnos escuchan una historia breve sobre la lucha por la independencia y comparten ideas previas. (Fuente: Libro, pág. 45)
- Dinámica: Mapa mental colectivo para identificar conocimientos previos sobre la independencia y símbolos patrios.
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| Recuperación | - Actividad: Juego de preguntas rápidas en equipos sobre fechas, personajes y eventos clave de la independencia.
- Material: Tarjetas de preguntas y mapas visuales.
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| Planificación | - Actividad: En equipos, diseñan un plan de investigación para profundizar en un símbolo patriótico (bandera, escudo, himno). Roles definidos: investigador, ilustrador, narrador.
- Resultado: Presentación inicial del plan en cartel y acuerdo de tareas.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Actividad: Visita virtual a museos y sitios históricos de la independencia (videos, recursos digitales).
- Recurso: Presentación multimedia.
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| Comprensión y producción | - Actividad: Crear una línea del tiempo visual en cartel que relacione sucesos históricos con símbolos patrios, usando recortes, dibujos y textos (Fuente: Libro, pág. 52).
- Producto: Línea del tiempo colaborativa.
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| Reconocimiento | - Actividad: Presentar en pequeños grupos su línea del tiempo y recibir retroalimentación con rúbrica sencilla: claridad, creatividad, relación con la historia.
- Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre los símbolos y su significado?
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| Corrección | - Actividad: Revisan y ajustan su línea del tiempo según la retroalimentación, añadiendo detalles o corrigiendo errores.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Actividad: Elaborar un mural colectivo en el aula sobre la independencia, integrando textos, símbolos y narraciones.
- Material: Cartulina, recortes, pinturas, textos escritos.
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| Difusión | - Actividad: Organizar una feria patriótica donde cada equipo explique su símbolo y su historia a otros grados y padres, promoviendo el valor de la cultura cívica.
- Recurso: Carteles, presentaciones orales.
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| Consideraciones | - Actividad: Ronda de reflexión grupal sobre lo aprendido, los valores promovidos y la importancia de la historia en la identidad.
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| Avances | - Actividad: Evaluación formativa a través de un diario reflexivo donde cada alumno comparte qué fue lo más significativo y qué le gustaría aprender más.
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