Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Reparto proporcional
Asunto o Problema Principal: Desconocimiento y dificultad en calcular repartos proporcionales en diferentes contextos.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Primer Grado de Secundaria (12-15 años)
Escenario: Aula
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Materias involucradas:

• Matemáticas: Medición, cálculo y relaciones proporcionales (PDA: interpretar relaciones a partir de representaciones).
• Ciencias Sociales: Distribución de recursos en comunidades, igualdad y justicia social.
• Lengua: Argumentación, exposición de ideas, comprensión de textos relacionados con el tema.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1 (Gancho motivador):

Presentación de un video breve y dinámico sobre la distribución de recursos en comunidades (ejemplo: reparto de agua o comida en un albergue). Pregunta: "¿Cómo creen que se decide cuánto recibe cada persona?"

• Actividad 2 (Conexión con conocimientos previos):

Discusión guiada para recordar repartos iguales y desiguales, relacionando con experiencias cotidianas (ej: repartir tareas en equipo).

Desarrollo:

• Actividad 3:

Introducción a las relaciones proporcionales mediante un juego interactivo en línea (ejemplo: simulador de repartos de dulces entre amigos). Análisis en grupos del concepto de proporcionalidad, usando representaciones gráficas y tablas, con apoyo de recursos digitales (PDA: interpretar relaciones).

• Actividad 4:

Análisis de un problema contextual: "Si 3 amigos reparten 12 manzanas en proporción a sus necesidades, ¿cómo sería el reparto para 4 amigos si uno necesita el doble?"
Trabajo colaborativo en parejas, usando diagramas y cálculos manuales.

Cierre:

• Socialización de las soluciones en plenaria. Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre proporciones? ¿Por qué es importante entenderlas en la vida cotidiana?

Martes

Inicio:

• Actividad 1:

Juego de "Adivina la proporción": presentación de situaciones con pistas (ejemplo: reparto de tareas, presupuesto familiar). Los estudiantes identifican si las situaciones son proporcionales o no.

• Actividad 2:

Relación con Ciencias Sociales: análisis de cómo se distribuyen recursos en diferentes comunidades y su impacto en la igualdad.

Desarrollo:

• Actividad 3:

Investigación en grupos: "Reparto proporcional en la historia y en la actualidad". Cada grupo busca ejemplos históricos o actuales donde se apliquen proporciones en la distribución de recursos o bienes (ejemplo: distribución de la riqueza).

• Actividad 4:

Elaboración de un mapa conceptual digital o en papel que relacione conceptos matemáticos y sociales del reparto proporcional.

Cierre:

• Presentación breve de cada grupo: exponiendo ejemplos y reflexionando sobre la importancia del reparto justo y proporcional.