Planeación Didáctica Semanal: Comunicación Asertiva y Dialógica para Erradicar la Violencia

Información Básica del Proyecto

Nombre: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar la violencia
Asunto o Problema: Presencia de diversas formas de violencia en entornos escolares y familiares
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Primer grado de secundaria (12-15 años)
Escenario: Aula, escuela, comunidad
Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
Ejes Articuladores: Inclusión, Igualdad de género
Contenidos y PDAs:
Español: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar violencia.

PDA: Propuesta colectiva oral o escrita para promover acciones contra la violencia y gestión de recursos.

Inicio:

Actividad 1: *Gancho motivador* — Video breve (3 minutos) que muestra diferentes escenarios de diálogo respetuoso y violento en la escuela y en casa. Reflexión inicial: ¿Qué diferencia el diálogo respetuoso del violento?
Actividad 2: *Recuperación y conexión* — Preguntas guiadas para recordar ejemplos de comunicación asertiva y violenta en experiencias personales, conectando con conocimientos previos de Lengua y Ciencias Sociales.

Desarrollo:

Actividad 3: *Investigación y análisis* — En equipos, analizar fragmentos de textos (incluyendo el texto del libro (Fuente: <Nombre del Libro>, Pág. X)) que ejemplifican comunicación asertiva y violenta. Discusión guiada sobre las características de cada tipo de comunicación y su impacto en la violencia (Ciencias Sociales, Lengua).
Actividad 4: *Dinámica de roles* — Simulación de diálogos donde practican expresar opiniones contrarias respetuosamente, identificando elementos de respeto y violencia verbal.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre cómo comunicarnos para evitar la violencia? Compartir en plenaria.
Planteamiento del reto para la semana: diseñar una propuesta que promueva la comunicación asertiva en su comunidad.

Inicio:

Actividad 1: *Dinámica rompehielos* — "El teléfono descompuesto" adaptado: cada equipo crea un mensaje positivo o negativo sobre respeto, y se analiza cómo cambia con la transmisión.
Actividad 2: *Recuperación* — ¿Qué estrategias de comunicación asertiva conocen? ¿Qué obstáculos enfrentan? Reflexión rápida en sus cuadernos.

Desarrollo:

Actividad 3: *Investigación interdisciplinaria* — Análisis de las formas de violencia (verbal, de género) en sus comunidades, usando datos, mapas y entrevistas (Ciencias Sociales, Lengua).
Actividad 4: *Elaboración de un mural digital* — Cada grupo crea infografías que muestren ejemplos de violencia y formas de comunicación asertiva, usando recursos digitales y visuales (Tecnologías).

Cierre:

Socialización de los murales y discusión: ¿Cómo podemos promover un diálogo respetuoso en nuestro entorno?
Reflexión escrita: ¿Qué cambios propondría para reducir la violencia a través de la comunicación?