Viernes
Inicio:
- Canción de cierre: “Juntos cuidamos nuestro lugar” (adaptación de canciones infantiles).
Desarrollo:
- Actividad principal: Preparar un pequeño teatro o dramatización con escenas del manual de convivencia, resaltando acciones de autocuidado y convivencia pacífica.
Cierre:
- Ronda final de reflexiones: “¿Qué aprendí? ¿Qué puedo hacer para seguir siendo un niño cuidadoso y respetuoso?”
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto Final:
Un mural colaborativo titulado “Mi comunidad segura y feliz”, donde cada niño aporta dibujos, frases y acciones aprendidas relacionadas con la prevención de riesgos y la convivencia pacífica.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades y dramatizaciones | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reconoce y comparte acciones para prevenir riesgos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Contribuye con dibujos y frases en el mural colectivo | ☐ | ☐ | ☐ | |
Demuestra comprensión de la importancia del respeto y autocuidado | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Registrar cómo participan y colaboran en las actividades.
- Listas de cotejo: Para verificar si reconocen riesgos y aplican acciones de autocuidado.
- Rúbricas sencillas: Evaluar participación, interés, colaboración y comprensión.
- Preguntas reflexivas: Al finalizar cada día, preguntar: “¿Qué aprendí hoy?”, “¿Qué puedo hacer para seguir cuidándome y cuidando a los demás?”
- Autoevaluación y coevaluación: Los niños pueden señalar en una carita si se sintieron seguros, felices y respetuosos durante las actividades.
Esta planeación busca promover en los niños habilidades sociales, conciencia de riesgos y valores de convivencia pacífica, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, integrando aprendizajes significativos, creativos y lúdicos.