Miércoles

Inicio:

• Canción o rima: “Cuidarnos y cuidar a los demás” para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad principal: Crear un mapa de la comunidad con lugares seguros y peligrosos usando figuras y dibujos (material manipulable: plastilina, fichas, o papel).
• Actividad complementaria: Lectura compartida sobre la importancia de la no violencia y respeto en la comunidad.

Cierre:

• Dinámica de reflexión: “¿Qué puedo hacer para que mi comunidad sea un lugar feliz y seguro?”

Jueves

Inicio:

• Preguntas abiertas: “¿Qué riesgos creen que hay en nuestra escuela y comunidad?”

Desarrollo:

• Actividad principal: Elaboración de un “Manual de convivencia” en grupo, con dibujos y reglas simples para evitar accidentes y promover la paz.
• Actividad complementaria: Juego de roles: “¿Qué hago si alguien me molesta o si veo un riesgo?”

Cierre:

• Compartir en círculo: “¿Qué aprendí hoy para cuidarme y cuidar a los demás?”

Viernes

Inicio:

• Historia visual: Mostrar imágenes de situaciones peligrosas y preguntar: “¿Qué está pasando? ¿Qué debemos hacer?”

Desarrollo:

• Actividad principal: Elaborar una cartulina con consejos de autocuidado y convivencia pacífica, decorándola con dibujos y frases.

Cierre:

• Presentación rápida: Cada niño comparte un consejo que aprendió para estar seguro y en paz con los demás.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Juego: “El semáforo de la seguridad” donde los niños reaccionan según la señal (verde, amarillo, rojo) en diferentes escenarios.

Desarrollo:

• Actividad principal: Dramatización con títeres o muñecos sobre cómo actuar ante riesgos y violencia en diferentes espacios.

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Qué podemos hacer para que todos estemos seguros y felices?”

Martes

Inicio:

• Canción o rap: “Cuidar y respetar” para reforzar los conceptos.

Desarrollo:

• Actividad principal: Crear un cartel colectivo con dibujos y frases que promuevan el respeto y autocuidado en la comunidad escolar y familiar.

Cierre:

• Preguntas de autoevaluación: “¿Qué aprendí sobre cómo cuidarme y cuidar a los demás?”

Miércoles

Inicio:

• Pregunta provocadora: “¿Qué pasa si alguien no respeta las reglas?”

Desarrollo:

• Actividad principal: Juego cooperativo “Construimos juntos la comunidad segura”, donde los niños diseñan en equipo las acciones para evitar peligros y promover la paz.

Cierre:

• Círculo de reflexión: “¿Cómo podemos ayudarnos unos a otros en nuestro entorno?”

Jueves

Inicio:

• Dinámica de reconocimiento: “Yo puedo” – cada niño comparte una acción que realiza para convivir en paz.

Desarrollo:

• Actividad principal: Elaborar un mural colectivo titulado “Mi comunidad segura y feliz”, decorado con dibujos y mensajes positivos.

Cierre:

• Presentación del mural y diálogo sobre los valores aprendidos.